流动儿童教育——逐渐进入视野的研究课题

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1、流动儿童教育——逐渐进入视野的研究课题范文中国的农村劳动力流动持续到现在，流动儿童即第二代移民问题已经浮出水面。90年代初瞧中期，有的调查已经涉及到儡“浙江村”里的幼儿园，有牛些南方报刊也有关于深圳郊区的“铁皮房”识字班的报ㄢ道。但是，那时的流动儿童问题特别是这些儿童的义务蝴教育问题还没有引起研究人卤员的特别重视，也没有成为沼专门的研究领域。在流动馇儿童义务教育问题的调查研谅究中，突出而具有标志性的郁现象是北京行知打工子弟学革校。毫无疑问，这是迄今为螓止国内最著名的流动儿童学苷校，在一定程度上成为这个旬社会问题的象征。国内多家鳟媒体都曾做过专题报道，若茏干海外媒体如《

2、纽约时报》等也有长篇报道。可以说，纹对于这个学校的最初报道，偈启动了大众传媒对于这个问堋题的广泛关注。循此线索我嘱们联想到在北京肯定还有一ε些这样的学校，于是便有了垮后来课题组关于这1百多所讽学校的寻访调查和组织的一项系列援助活动。近两年，流陶动儿童的义务教育问题日益榉引起广泛重视，吸引的国内肉外研究人员越来越多，介入拈援助活动的海内外慈善机构薯也越来越多。当问题被越来耥越多的方面重视的时候，问珏题的解决也就越来越临近了。我们由此而感到振奋。在研究者来说，流动儿童问题是现实生活本身提出来爽38/38的新课题。90年代后期以酊来，流动农民中的儿童数量マ急剧增加。这些儿

3、童或者在雩家乡出生被父母带到城市，或者在城市出生而继续留在咧城市。儿童问题的突出使得汶流动从根本上超越了“劳动艨力流动”的意义：儿童是流磐动人口中的一个特殊部分。憝相对于流动的劳动力来说，这是一个派生的部分，但是，这个群体有着一种独特的蠕成长性，在他们身上，体现聋着更深远的社会变迁意义。生活经历和人生经验，使他们在生活上和思想上都无法蚨安于现存的城乡体制，也使└他们有着强烈的改变自己命缮运憧憬与的冲动，而他们在黯城市里看到了什么，感受到魍了什么，将决定他们努力的粟方向。儿童问题提出了新的巷改革要求，或者说，在儿童┸面前，最突出的是在流动儿敕童的义务教育问题面前，城

4、赦乡分割旧体制的弊端暴露得锥越加清晰，越加变得令人不颞能容忍。流动儿童问题，不蔻仅呼唤义务教育体制调整，饼而且呼唤多方面的制度创新赌。打工子弟教育研究课题塾组于1999年对北京市的殃打工子弟学校进行了调查，总共寻访到114所打工子粞弟学校。2000年6月，宁课题组在北京外来人口比较谜集中的城区——丰台、海淀玺、朝阳抽样调查了619名前有学龄子女的农民工，了解啮其子女教育问题。在200螗0年大部分时间，课题组组羰织了一系列打工子弟学校教龟师培训和其它援助活动。本匡研究报告主要依据以上调查眩和援助活动。38/38一ぁ流动儿童的生存和受教育状修况在北京的居民区硕、到

5、处可见农民开的卖菜的趾摊子，卖菜的大人的身后，陕经常可以看见有5、6个3-5岁的儿童；他们是中国矜的民工潮出现的一个特殊群胜体，在目前尚未消除的城乡壁垒下，他们有的在家乡出Ｆ生被父母带到城市，也有相诔当一部分就出生在父母打工悒的城市，伴随着中国的民工逋潮，他们出生成长，并面临惜着充满变化的未来，户籍制宅度及由此而来的身份差别、力城市繁荣的诱惑与拒斥，在瘠他们眼里是如何反映的，在踞他们的心灵里留下了什么？她们的生存状况，尤其是受诧教育的情况到底如何?这些憩问题，是本报告试图回答的末。1北京流动人口秆子女群体规模北京由梭于在计划经济时期的政治地铭位，导致城市服务业的

6、不发し达，所以北京的流动农民的欠进入是独特的，比较典型的鞋有浙江村那样的产业-社区型进入，即把家乡的一种成啷熟的小工业生产体系平移到折北京，在此基础上形成社区癌；另外一种是城市服务功能蛴补偿型的进入，在北京人不啦爱从事或不具备竞争优势的性餐饮业、日常菜品供应业、Ⅱ38/38零售业，农民迅速进入并且镗填充了这些行业的就业机会，这两种进入方式在流动形ㄓ态上有别于珠江三角洲由于獍工业化对农村廉价劳动力大瞍量需求所产生的农民流动，妖也有别于另一种规模较大的进入方式：建制式流入—如人建筑工人、保安人员等。产Ｗ业社区型流动和城市功能补氩偿型的流动在流动形态上的它突出特征是以家庭为

7、流动单螓位的比例比较大，因此北京赐的流动儿童问题也就特别的ウ突出。根据课题组在20啥00年6月针对有学龄子女雍的打工者所做的调查，在我最们调查的家庭中共有903嬉个子女。性别构成中男女比丁例为:1。在北京出生的占吨%。在老家出生的占%。现檬在在北京的比例为%，(其沁中家乡出生，带到北京来的爻比例为20%左右)，打工经者的子女大多数仍然在家乡。初步估计北京的流动儿童衅群体总数在15万人左右。凝其中学龄的儿童大约有10妆万人左右。如果以在城市出生在城市长大为二代移民的定义，这一群体占打工子女况总数的10%左右，