幼儿英语奥尔夫音乐艺术教学目标

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1、《幼儿英语＆奥尔夫音乐艺术》教学目标音乐部分教学目标：小班：节奏感增强，对音乐求知欲增强，思维活跃，身体平衡性能增强。●激发宝宝对音乐的兴趣与爱好1、知识目标：（1）律动利用愉快的律动感受匀速拍子（4/4拍）（2）学习儿歌说白、听唱、律动表演和美术，发展宝宝的音乐感。（3）演奏简单的打击乐器，并为音乐做拍子的伴奏（1种）2、能力目标：培养节奏感和匀速拍子感3、情感目标：培养对音乐的喜爱和注意听音乐的习惯4、亲子目标：家长了解教学形式，更新教育观念。●帮助宝宝挖掘其潜在的音乐性1、知识目标：（1）模仿节奏问答，体会乐句和节奏组合。（2）学习歌曲的表演与律动，感受

2、音乐中的节奏、节拍、速度、力度、音色、音高的不同。（3）乐器、演奏不同的简单乐器，进行简单的齐奏，并能分辨音色（2种音色）。2、能力目标：启发宝宝对音乐的认知能力3、情感目标：幼儿主动的参与到活动中4、亲子目标：家长帮助宝宝回忆教学内容，同时要赞扬和欣赏。中班：表现欲望强烈，能够按自己思维展示音乐，能够用固定节奏分声部进行乐器演奏。●在游戏上渗透音乐的内涵1、知识目标：（1）透过即兴模仿动物走路的律动，亲身体验音符的时值对比。（2）通过游戏进行音符的组合（3）用固定节奏型，分声部进行乐曲的演奏。2、能力目标：指导宝宝在活动的探索中引发相关的体验与联想3、情感目

3、标：积累宝宝对音乐的感受和体验4、亲子目标：家长帮助宝宝对音符的认识和听辩，共同体会艺术修养。●欣赏世界名曲，拓宽音乐视野1、知识目标：（1）使用精心设计的图形、线条或符号，辅助欣赏教学加深理解。（2）用肢体动作参与欣赏，培养宝宝跟随及反应能力，感受情绪。（3）为乐曲做多声部的节奏乐的伴奏，培养合奏能力。2、能力目标：加深对音乐的理解3、情感目标：发展音乐性、肢体性及情感性的感应力。4、亲子目标：家长与宝宝共同欣赏、教学活动，提高欣赏品味，加深亲子感情。大班：对音乐有较强的理解能力，能够充分的发挥想象力、创造力、结合音乐律动舞蹈和演奏进行初步的即兴创作。●逐步

4、认识节奏谱，进行戏剧表演，激发宝宝的想象力和创造力。1、知识目标：（1）采用各种教具的演示，引导宝宝进行节奏谱的认识。（2）为歌曲进行多声部固定节奏型的伴奏，培养合奏能力。（3）利用戏剧的主题，结合音乐律动舞蹈和演奏进行即兴创造。2、能力目标：（1）培养认识节奏谱的能力。（2）参与戏剧表演活动，引发宝宝创造思考及创造行为，发展宝宝的音乐表现力。3、情感目标：在演奏、表演和创造过程中增强自信心和成就感。4、亲子目标：家长创设各种机会，参与和鼓励宝宝进行音乐活动，共同分享音乐的乐趣。●培养宝宝的音乐综合能力1、知识目标：（1）运用游戏引导，将音乐与语言动作、唱歌、

5、演奏和美术结合，进行多层次多声部，多形式的综合表演。（2）引导宝宝进行旋律谱的认识。（3）利用童谣、儿歌、配合语言说白及五声音阶进行音块和音条乐器的多声部合奏。2、能力目标：培养宝宝对音乐的听辩能力和鉴赏能力3、情感目标：培养音乐综合能力，为步入音乐专业学习打下良好的基础。4、亲子目标：在学习音乐的基础上，家长帮助宝宝逻辑思维和思考能力的形成英语部分教学目标：单词秀（小班）：熟练掌握50个以上英语单词，能进行简单对话与造句，对英语学习产生浓厚的兴趣。会话通（中班）：英语儿歌，歌曲，绕口令等较为熟练，能即兴为英语童话小故事配音，发音纯正，对英语产生浓厚的兴趣，初

6、步培育小朋友英语语感。情景剧（大班）：英语情景剧表演，英语演讲，能即兴用英语进行表演，具备英语语感，可以初步用英语进行简单思维。