江西省大学生骨干培养学校培训心得

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1、参加第三期“井冈之星”江西省大学生骨干培养学校培训心得学习报告【提纲】一、全面提升理论认识；二、深入了解红色革命历史；三、树立正确的人生观价值观；四、牢记历史使命与肩负的责任；五、加强团队合作意识；六、建立了深厚的团情。【题记】要造就一大批这样的人，这些人是革命的先锋队；这些人具有政治远见，充满着斗争精神和牺牲精神；这些人胸怀坦荡，对党忠诚；这些人是积极的正直的；这些人不谋私利，唯一的为着民族与社会的解放；这些人不怕困难，在困难面前总是坚定的勇往直前；这些人不是狂妄分子，也不是风头主义者；这些人

2、脚踏实地，富于实际精神，中国要有一大批这样的人，中国革命的任务就能顺利的解决！——毛泽东2010年3月8日，我参加了由团省委、省学联联合组织的第三期“井冈之星”江西省大学生骨干培养学校为期一周的培训，参加此次培训的有来自全省86所高校的204名学员。在为期一周的集中培训中课程涉及理论培训、社会观察、社会实践、红色教育、革命传统教育以及中国传统文化教育等等，可谓受益匪浅。以下是我个人的一些学习心得和体会，希望和大家分享。一、全面提升理论认识1、深入了解青年马克思主义者培养工程。2007年团中央、全

3、国学联在全国范围内启动实施“青年马克思主义者培养工程”（以下简称“青马工程”）“青马工程”是团中央开展引导青年工作的重要载体，大学生骨干培养工作是这一工程的全团性示范项目。团的十六大召开以来，团中央书记处多次就大学生骨干培养工作进行专题研究，提出要紧紧围绕引导青年学生跟党走中国特色社会主义道路来科学设计培养内容，并在认真研究大学生成长规律的基础上，明确了“把中国特色社会主义理论框架训练与能力结构训练相结合，把组织社会实践与进行正确的社会观察引导相结合，把培养选拔与日后的观察、举荐、使用相结合”的

4、培养理念。第三期“井冈之星”江西省大学生骨干培养学校是由团省委、省学联主办，设置大学生骨干培养的提升课程，依托井冈山等红色教育资源，采取理论学习、社会实践、社会观察、红色教育、能力训练、交流研讨等培养方式，以各高校学生会、研究生会主要学生干部及理论学习骨干和在学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀学生为培养对象。此次培养人数为204人，学员在集中培训一周后回各高校大学生骨干培养学校继续学习培养，构建大学生骨干培养工作的新格局，即分为全国、省（自治区、直辖市）、高校的三级培养格局。2、明确举办第三

5、期“井冈之星”江西省大学生骨干培养学校的意义。（1）、大骨班是培养青年马克思主义者的重要途径;(2）、是服务大学生健康成长的必然要求;(3)、是落实大学生骨干培养工作实施细则的具体要求。3、牢记培训班学员的任务。（1）、按照学校要求，加强理论学习；（2）、接受红色革命传统教育；（3）、要在科学的社会观察中切实加强实现江西积极发展的信心，争做鄱阳湖生态经济区建设的生力军；（4）、发挥学员在培养过程中的主体作用。讲究科学的学习方法，发挥培训的后续作用。二、深入了解了红色革命历史1、学习井冈山精神。“

6、坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”前任中共中央总书记江泽民同志这简短精辟的24个字高度概括了井冈山精神。胸怀理想、坚定信念，是井冈山精神的精髓。大革命失败后，井冈山的革命火种靠什么点燃了“工农武装割据”的燎原之火，照亮了中国革命的前程？靠的就是共产党人对中国革命光明前途的坚定信念和不懈追求。有了这种崇高的理想信念，就会产生战胜困难、战胜敌人的精神力量，在战场上冲锋陷阵、英勇杀敌，在敌人的屠刀下慷慨就义、视死如归，在艰难困苦的环境中精神饱满、斗志旺盛。　　艰苦奋斗、敢于胜

7、利，是井冈山精神的重要内容。建立革命根据地，离开艰苦奋斗精神是无法实现的。毛泽东、朱德等党和红军领导人身先士卒、以身作则，带领井冈山军民自己动手挑粮、种菜、编草鞋、挖草药、熬硝盐、办军械厂，克服各种困难艰险，打破重重包围封锁，巩固和扩大了井冈山革命根据地。实事求是、勇闯新路，是井冈山精神的核心内容。井冈山斗争是在革命处于低潮时期开始的。在历史关键时刻，我们党坚持实事求是、调查研究，把马克思主义与中国革命实际相结合，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，制定了党领导军队的一系列组织制度和纪律

8、，引导中国革命不断从胜利走向胜利。　　依靠群众、无私奉献，是井冈山精神在人生观价值观和道德情操上的具体体现。在井冈山艰苦创业的过程中，红军始终关心群众，相信和依靠群众，同群众打成一片。为了人民的利益和革命事业的需要，无数革命者抛头颅、洒热血，甘愿奉献自己的青春和生命。正是因为我党与人民群众血肉般的联系，才赢得了群众的拥护和支持，使得国民党反动派一进入根据地，就陷入人民战争的汪洋大海。2、了解井冈山革命历史。1927年9月9日，毛泽东以中共中央特派员的身份，率领以工农革命军为骨干的五千人发动了秋收