于洪区学校体卫艺工作计划.doc

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1、2009年于洪区学校体卫艺工作计划2009年学校体育、卫生、艺术和国防教育工作以科学发展观为指导,认真贯彻落实中共中央国务院关于《发展青少年体育增强青少年体质》及教育部发布的《学校艺术教育规程》等重要文件精神,紧紧围绕学校体育“健康第一”的宗旨,抓住有利契机,发扬成功举办北京奥运会对学校教育产生的积极影响,继续深化和推进学校体育、卫生、艺术和国防教育工作的改革,引领全区学校体育、卫生、艺术和国防教育工作健康发展。重点工作归纳为以下六个方面,共计26项工作。一、开展学校体育、卫生、艺术和国防教育工作专项评估,迎接市、省、国家督

2、导。1、充分发挥评估检查的督导和导向作用,调整和完善学校体育、卫生、艺术和国防教育工作评估检查指标体系,按照国家规定开齐开全体育、卫生、艺术和国防教育课时,保证学生每天一小时体育活动时间,《国家学生体质健康标准》的实施等重点工作在评估指标中的比重要加大,促进提高学生体质的各项基础性工作扎实开展。区教育局及督导部门将开展一次学校体育、卫生、艺术和国防教育工作专项督导检查,并做好迎接市教育局、省教育厅、国家教育部体卫工作专项督导检查,促进学校体育、卫生、11艺术和国防教育工作规范发展。二、学校体育工作学校体育工作以切实提高全体学

3、生身心健康水平为目标,以课堂教学为主渠道,以提高体育教师素质为前提,以实施《学生体质健康标准》为载体,以深入开展学生“阳光体育运动”为平台,以保证学生每天一小时体育活动时间为重点,以开展课余体育训练和竞赛为牵动,全面提升学校体育工作质量。2、指导和规范各级各类学校严格执行国家课程计划和标准,制定科学、完整的教学计划,开齐上好体育课,不得随意增减、挤占、挪用课时。不断完善校本课程体系,全区将选择部分学校参与进行《全国中小学脚斗士运动项目》的实验工作,适时召开实验课题成果展示现场会。开展全区体育教学研讨会,迎接沈阳市第25届体育

4、教学评优活动;沈阳市第六届先进体育组评选活动;参加中国十城市体育教研活动。加强队伍建设,开展学校体育教师专业技能系列培训活动及优秀教师的演讲活动。3、组织开展“达标争优”锻炼活动。提高学生体质健康标准测试及格率,继续推动《国家学生体质健康标准》测试器材配备工作,并加强器材、设备的管理和使用,提高测试数据的科学性和准确性。认真组织《学生体质健康标准》的测试、统计分析和数据上报工作。妥善11保存原始测试数据和汇总表,作为永久资料予以保存。充分利用“国家数据库”和“中国学生体质健康网”这个平台,开展学生体质健康状况分析和研究,不断

5、改进学校体育工作,提高管理水平。今年教育局将完成对中心校以上学校的器材配置工作。4、深入开展学生阳光体育运动,保证学生每天有一小时体育活动时间。坚持每天开展大课间体育活动,时间在25至30分钟之间,列入学校作息时间表。着重做好阳光体育冬季长跑和第三套广播操的推广工作,以高质量迎接省“千校万人大会操”活动。在没有体育课的当天安排一节课外体育活动课或午后第二节课后安排25-30分钟的大课间体育活动。5、进一步完善“5421”课余训练工程,科学开展课余体育训练工作。积极组织开展区、校各项体育竞赛活动,区教育局继续组织:田径、篮球、

6、足球、棋类、健美操等项目的体育比赛,认真组织参加上级各类竞赛活动,力争取得优异成绩。认真做好体育竞赛的组织管理和安全教育工作,各校要制定大型体育活动安全预案。今年沈阳市教育局将以普及型为目标,开展沈阳市中小学生乒乓球团体竞赛活动,市局要求要做到班班参与、校校参与,推动体育、艺术“2+1”工程的全面开展,为创建辽宁省“2+1”工程示范化工作奠定扎实基础。116、继续开展争创沈阳市体育特色学校的创建工作,发挥体育特色学校的示范和引领作用,推动全区学校体育工作质量的全面提升。以辽宁省“2+1”示范区申报评比工作为契机,结合市特色学

7、校创建工作,进一步推动学校体育艺术工作质量的全面提高。已被评为体育特色学校的要把特色做进一步深入挖掘,使之真正成为独树一帜的品牌,今年市局将对特色学校实行动态评估,坚持标准,不限数量。7、加强学校体育人才的管理制度。认真及时完成运动员注册工作,认真挖掘有特长的学生,使其得到更好的培养和锻炼。8、根据“沈阳市毕业升学体育与健康课程考试实施方案的通知”精神,继续做好中招体育考试工作和中招体育特长生的考核工作,充分做好考前的指导,宣传和稳定工作,确保考试工作平稳、有序进行,做到公平、公正、公开,让学生、家长及社会满意。通过中招体育

8、考试的实施,引导学生主动参与体育锻炼。三、卫生工作进一步加强学校食品卫生安全和卫生防疫工作及中小学生近视眼防控工作,教师心理健康教育和学校卫生保健人员队伍建设,认真做好全国学生体质检测网络工作,保障学生身体健康,使于洪区学校卫生保健工作取得更大的进步。911、在上级和有关部门指导下,加大对

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