早期教育造就天才

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1、早期教育造就天才　　（一）　大前年，美国哈佛大学毕业了一个年仅15岁的少年，名叫威廉·詹姆斯·塞德兹，是著名心理学家塞德兹博士的儿子。他的学历颇为新奇，听说他从1岁半开始接受教育，3岁时就能用本国语言自由地阅读和书写。到5岁时，看到家中的骨骼标本，便对人体发生了兴趣，开始学习生理学。听说没多久就在行医开诊考核的初试中，获得了合格成绩。6岁那年春天。和别的孩子一样，上了小学。入学那天，上午9时被编入一年级，到中午12点母亲去学校接他时，已经成了三年级学生了。并于同一年内。结束了小学校的学业。翌年7岁时，本想上

2、中学。但由于年龄小而被拒绝了。没有办法，只好在家里自学。学习科目主要是高等数学，这是因为古今的语言学等知识他早已学过了。转过年8岁了，他终于上了中学，不论哪门学科都非常优秀。由于数学尤为超群，学校准其免学，同时让他帮助老师为其他同学批改数学作业。在这期间，他还编写了天文学、英语语法和拉丁语语法的教科书。由于中学教的知识他全部学过了。所以不久就退学了。从这时开始，他已驰名远近。结果，各方各界人士都来考他。考毕，个个无不感到惊奇，赞叹不已。例如，马萨诸塞工学院的一位教授出了一道自己在德国接受博士考试时碰到的最棘

3、手问题，塞德兹即席完成。这年他才9岁。9岁和10岁时，继续在家学习，第二年11岁刚过就进了哈佛大学。入学后不久，就进行了一次有关第四象限的数学难题讲演，使得教授们大吃一惊。关于他12岁时的情况，其父塞德兹博士写的《俗物和天才》一书中是这样介绍的：塞德兹今年只有12岁，但却非常擅长往往使硕士课程的研究生们感到头痛的高等数学和天文学，还能用希腊语背诵《伊利亚特》和《奥德赛》等原著作品。本来，他是擅长古典语的，他阅读埃斯克鲁斯、索福克莱斯、欧里庇得斯、阿里斯托芬、洛西昂等人的作品，就如同其他的孩子读《鲁滨逊漂流记

4、》之类小说那样容易和有趣。他还爱好比较语言学和神学，对伦理学、古代史、美国史等也具有丰富的知识，还通晓我国的政治和宪法。就这样，大前年他作为哈佛大学的优等生毕业了。现在正在为取得博士学位，继续在该大学的研究生院里学习。大前年这一年，似乎是哈佛大学的丰收年，类似塞德兹这样的毕业生还有一个。他叫阿道夫·巴尔，是塔夫脱大学神学教授巴尔博士的儿子。他比塞德兹稍晚一点儿，13岁半进入该大学。然而，一般大学生都是四年毕业，而他却提前一年毕业了。他现在正在该大学的研究生院专修法学。还有该大学的斯拉夫语教授威纳博士的儿子诺

5、伯特·威纳，比塞德兹上大学还早，10岁时就上了塔夫脱大学，14岁毕业。接着进入哈佛大学研究生院，大前年仅仅18岁，就顺利地获得了哲学博士学位。读了上面的介绍，有人可能认为：这就是世上人们所说的神童吧。古语说“10岁神童，15才子，过了20是凡人”。所以他们的黄金时代也只是现在这一时。你等着瞧吧，再过些时候，都不过是幽俗人罢了。可是，三个神童同时集中于一个大学，毕竟是很新奇的。然而，这种认识错了，塞德兹等人不是偶然产生的所谓神童，而是接受某种教育所必然形成的天才。其根据就是巴尔和威纳都有兄弟姐妹，由于他们都受

6、着同样的教育，所以也都具备着同等的学历。即巴尔的姐姐利娜在巴尔进入哈佛大学的那年，15岁时进了拉德克利夫女子大学，并且也在大前年与巴尔同期毕业。他的妹妹玛丽安和弟弟洛得洛夫，分别为14岁和12岁，也于前年上了大学。威纳的妹妹康斯坦斯，于大前年14岁时上了拉德克利夫女子大学，第二个妹妹贝鲁特于前年12岁时也上了拉德克利夫大学。世上根本不可能有这么多的偶合现象，他们全是由于某种教育的结果。对此，有人可能认为：既然这么说，他们诚然可能是由于某种教育的结果。所说的某种教育是指什么样的教育固不得知，但可以想像到，这种

7、教育一定是像在温室里栽培花草那样的教育。所以这些少男、少女像温室里的鲜花一样，因为有人工培育之差，当然就早熟了，亦不外乎是神童的一种，也就是人工神童。所以他们的发展只不过是一种病态现象，最终只能落得个“过了20岁是凡人”的结果。我无法证明这种认识是错误的，因为我确实无法预卜一个红颜少男或少女的未来。但是，即使从过去的例子来推论，我认为他们的未来还是非常有希望的。（二）受过上述少年男女那样教育的人，过去也有过。德国的法学家卡尔·威特就是其一。1800年7月，威特生于哈雷近郊的洛赫村。其父也叫卡尔·威特，是本村

8、的牧师。威特父亲虽然是一个乡村牧师，但却是个非常富于独特见解的人。在他的见解中，最令人赞佩的就是他的教育论。我不知道他是怎样得出他的结论的，在他还没有孩子时，就提出必须从幼儿开始教育子女。用他的话来说，对子女的教育必须同孩子的智力曙光同时开始。他确信这样做的结果，一般的孩子都能成为不平凡的人才。而且总是公开宣称：一旦自己有了孩子，一定要进行这种教育实践。不久他有了一个孩子，但没有几天就死掉了。第二个孩子是成特，但