(移动)信息网综合性设计课程设计-模版

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1、华东交通大学课程设计课程设计(论文)任务书信息工程　学　　院　　信息工程　专　　业　软件+信息-1、2　班一、课程设计(论文)题目　移动电话业务的配置实现二、课程设计(论文)工作自2010年12月13日起至2011年1月7日止。三、课程设计(论文)地点:4-403，4-404四、课程设计(论文)内容要求：1．本课程设计的目的（1）使学生掌握华为移动通信设备的基本工作原理；（2）使学生掌握EBRIDGE平台的使用方法；（3）培养学生分析、解决问题的能力；提高学生的科技论文写作能力。2．课程设计的任务及要求1）基本要求：（1）掌握移动通信原理的相关知识；（2）掌握华为GSM移

2、动设备核心网设备：HLR9820、MSOFTX3000、UMG8900；（3）掌握华为GSM移动设备无线侧设备：BSC6000、BTS3012；（4）实现手机的位置更新和互相呼叫；对系统进行调试并分析实验结果。2）创新要求：在基本要求达到后，可进行创新设计，如通过跟踪消息判断故障原因并相应处理故障。3）课程设计论文编写要求（1）要按照书稿的规格打印誊写课程设计论文（2）论文包括目录、绪论、正文、小结、参考文献、谢辞、附录等（3）课程设计论文装订按学校的统一要求完成4）评分标准：（1）出勤：30分；（2）完成设计过程：40分；（3）完成报告：30分；5）参考文献：（1）啜钢

3、等.《移动通信原理与应用》.北京：北京邮电大学出版社（2）华为技术有限公司.《移动通信工程师培训业务配置手册》6）课程设计进度安排内容天数　　　　　　地点华为移动通信设备HLR9820原理1周　　　　　　4-403，4-404华为MSOFTX3000原理1周　　　　　　4-403，4-404华为无线侧设备原理1周　　　　　　4-403，4-404搭建系统，测试并撰写论文1周　　　　　　4-403，4-404学生签名：2010年12月13日华东交通大学课程设计课程设计(论文)评审意见（1）出勤：（30分）：优（）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（）；（2）设计过程：（4

4、0分）：优（）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（）；（3）完成报告：（30分）：优（）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（）；评阅人：宋凯、张跃进职称：讲师2011年1月7日华东交通大学课程设计目录1绪论11.1Shannon信息理论及信道编码理论的发展11.1.1信道编码定理11.1.2信道编码的发展2小结5谢辞5参考文献6附录8华东交通大学课程设计第一级标题为："1"、"2"、"3"等各级标题均单独占行书写。第一级标题（章）用3号黑体字、居中1绪论第二级（节）为"2.1"、"2.2"、"2.3"等用4号黑体字、居左顶格1948年香农在BellSystemTech

5、nicalJournal上发表了《AMathematicalTheoryofCommunication》。这篇论文建立了信息论这一学科，给出了通信系统的线性示意模型，即信息源、发送者、信道、接收者、信息宿，这是一个新思想。此后，通信就考虑把电磁波发送到信道中，通过发送’1’和’0’的比特流，人们可以传输图像、文字、声音等等。今天这已司空见惯，但在当时是相当新鲜的。他建立的信息理论框架和术语已经成为技术标准。他的理论在通信工程师中立即获得成功，并刺激了今天信息时代所需要的技术发展。正文：用小4号宋体字1.1Shannon信息理论及信道编码理论的发展1.1.1信道编码定理第三

6、级为"2.2.1"、"2.2.2"、"2.2.3"等小4号黑体字、居左顶格在实际的通信系统设计中，我们不仅要关心有效性，还同样关心可靠性问题，即每一次传输过程能否在收端得到正确的信息恢复。信息通过信道传输，由于物理介质的干扰和噪声无法避免，信道的输入和输出之间仅具有统计意义上的关系，在做出唯一判决的情况下将无法避免差错，其差错概率完全取决于信道特性。因此，一个完整、实用的通信系统通常都包括信道编译码模块。视频信号在传输前都会经过高度压缩以降低码率，传输错误会对最后的图像恢复产生极大的影响，因此信道编码的性能显得尤为重要。1948年信息论的开创者C.E.Shannon在他的

7、奠基性论文《通信的数学理论》中首次提出著名的信道编码定理，虽然人们普遍地认为它是一个数学上的存在性定理，但是它确给以后信道编码的研究指出了明确的方向。所谓信道编码定理，是指对每一类信道都存在着一定的信道容量C，它是信道的最大极限传输能力。只要当实际传输速率R