附件教育科学研究院全英研究生课程简介中文

《附件教育科学研究院全英研究生课程简介中文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、附件5．教育科学研究院全英研究生课程简介(中文)课程名称：高等教育管理的国际比较课程代码：课程类型：□博士专修课程□硕士专修课程考核方式：全英文考试教学方式：全英文讲授适用专业：教育经济与管理适用层次：■硕士□博士开课学期：春季总学时：32学分：2先修课程要求：课程组教师姓名职称专业年龄学术方向沈红教授教育经济与管理56教育经济与管理课程负责教师留学经历及学术专长简介：1996-1997:中国政府公派出国访问学者一年:美国纽约州立大学布法罗大学2002-2003:美国国务院富布莱特高级研究学者一年:美国宾夕法尼亚州立大学2000.10-12:日本广岛大

2、学访问教授3个月1996-2012:到20多个国家参加学术会议并提供英文发言40多场次。沈红所在专业为教育经济与管理,高等教育学。研究领域为高等教育财政，学生贷款,研究型大学，学术职业。是省高校人文社科重点研究基地“区域高等教育发展研究中心”主任。国务院政府津贴获得者，省科技进步二等奖获得者。受到国家自然科学基金、全国教育科学规划、联合国教科文、美国福特基金、教育部、财政部、国家开发银行、省教育厅的科研委托。是26国合作“学术职业变革”国际项目中国负责人(2005-)。曾为UNESCO学生贷款研究中国首席顾问(2001-2003)，参与泰国、日本学生资

3、助政策设计，美国富布莱特高级研究学者。近十年承担研究经费近600万元，英文论文10多篇，英文著作1本，中文专译著6本，中文论文100多篇。3门研究生课程教学。指导全日制博士生9人、留学生2人、硕士生7人。课程教学目标：为教育经济与管理专业的硕士生提供广泛的国际与比较高等教育管理的知识和最新发展趋势，帮助学生了解高等教育管理发展的全球背景，具有高等教育经济与管理研究中的世界情怀。课程大纲：第一章绪论§1.1高等教育管理国际比较的重要性§1.2高等教育管理的全球变革§1.3高等教育管理国际比较研究中的学术交流§1.4讨论:我想了解的高等教育管理的国际趋势第

4、二章德国高等教育管理§2.1洪堡的大学理想和高等教育管理思想§2.2德国高等教育管理发展简史§2.3德国的学校教育制度与学位制度§2.4德国高等学校管理:机构分类与教师发展第三章美国高等教育管理§3.1美国高等教育管理发展简史§3.2美国高等教育机构分类及其管理§3.3美国加州分层式公立高等教育系统的管理§3.4美国高等教育管理的特点第四章英国高等教育管理§4.1英国高等教育管理发展简史§4.2英国高等教育大众化进程§4.3英国的学校教育制度和学位制度§4.4英国高等学校分类及各类高校特点§4.5英国高等教育管理改革第五章印度高等教育管理§5.1印度教

5、育发展的文化背景§5.2印度高等教育管理发展简史§5.3印度高等教育的战后发展§5.4印度高等教育的财政体制第六章日本高等教育管理§6.1日本文化及经济发展背景§6.2日本历次教育改革§6.3日本高等教育管理的战后发展§6.4日本高等教育管理的特殊性第七章法国高等教育管理§7.1特殊的法国大学发展简史§7.2特殊的法国大学集权管理及其改革§7.3特殊的法国高等院校结构和学位结构§7.4特殊的法国大学与科学研究的关系模式第八章总结:高等教育管理国际比较研究与实践的最好案例----欧洲博洛尼亚进程建立高等教育区的实践全英文教材：WilliamLocke,W

6、illiamK.CummingsandDonaldFisher(2011),ChangingGovernanceandManagementinHigherEducation,SpringerScience+BusinessMediaB.V.主要参考书：1.JohnH.VandeGraaff(1978),AcademicPower:PatternsofAuthorityin7NationalSystemsofHigherEducation,PraegerPublishers.2.ChristopherS.Collins,AlexanderW.Wisema

7、n(2012),EducationStrategyintheDevelopingWorld:RevisingtheWorldBank’sEducationPolicy,EmeraldGroupPublishingLimited.