粤教沪科版九年级物理第一学期期中测试卷

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1、物理一、选择题（共33分，1、第一位用实验的方法测出大气压强数值的科学家是：A．托里拆利B．牛顿C．伽利略D．焦耳2、如图4-1所示，四块相同的木块放置在水平地面上，如按图中阴影部分掉并取走，则剩余部分对水平地面的压强最大的是：图4-13、我们吸气时，下列说法正确的是：A．肺的容积减小，肺内空气压强增大B．肺的容积减小，肺内空气压强减小C．肺的容积增大，肺内空气压强增大D．肺的容积增大，肺内空气压强减小ABCD牛蹄鸭足啄木鸟嘴狗头4、结构与功能相适应是生物学的基本原理。如图4-2所示的四种动物器官中，具有增大压强功能的是:图4-25、关于液体压强的下列说法

2、中，正确的是：A．在同一深度，液体向上的压强大于向下的压强B．在同一液体内，越深的地方液体的压强越大C．液体对容器底的压强小于对容器侧面的压强·D．液体具有流动性，所以液体内部向上的压强为零6、某同学将一质量为300g的金属块轻轻放人盛满水的容器中，溢出了100ml的水，则金属块受到的水的浮力是（g取10N／kg）：A．1NB．2NC．3ND．4N7、某人用嘴将小空瓶内的空气吸出，小瓶马上挂在嘴唇上，原因是：A．嘴把瓶子吸住B．瓶内所剩的空气作用的结果C．嘴边的唾液把瓶粘住D．大气压把小瓶压在嘴唇上“图4-38、如图4-3所示，一物体漂浮在水面上，此时受到

3、的浮力设为F1，现向杯中加入一定量的盐，搅拌均匀后，该物体受到的浮力设为F2，比较F1与F2的大小，正确的是：A．F1＜F2B．F1＞F2C．F1＝F2D．无法确定9、老人和小孩一同爬楼，小孩比老人先到楼顶，则小孩一定比老人：A．做功少B．做功多C．做功块D．做功慢10、以下事例中，重力做功的是：A.冰球在水平的冰面上滚动B.皮划艇在平静水面快速滑行C.跳水运动员下落D.举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动图4-411、如图4-4所示，一个质量为50kg的人，在10s内连续向上跳12个台阶，已知每个台阶的高度为0.2m，则这个人在这段时间内的功率是（g取1

4、0N/kg）：A.10WB.12WC.120WD.1200W12、两台机器做功之比为5﹕2，所用时间之比为2﹕5，则它们的功率之比为：A．1﹕1B．5﹕2C．4﹕25D．25﹕413、（多选题）下列说法中，正确的是：A．有力作用在物体上，物体又沿某一方向移动了一段距离，那么这个力对物体做了功B．某机械的功率为120W，表示该机械能做120J的功C．功率越大的机械做功越快D．静止的物体可能受到浮力的作用，而不可能受到升力的作用图4-514、（多选题）夏天到了，伟伟在盛有凉开水的杯子中放入冰块做冷饮，如图4-5所示。当冰块熔化后，不发生变化的是：A．杯中水面的

5、高度B．杯子对桌面的压力C．水对杯底的压强D．水对杯底的压力15、（多选题）以下做法中，为了减小压强的是：A．书包的背带做得很宽B．铁轨铺在枕木上C．用久了的刀要磨一磨D．螺母的下面要垫一个垫片图4-6二．填空题16、大气压随高度的增加而　　　　，所以在高原地区，由于海拔高度较高，所以那里的气压　　　　，水的沸点　　　　，饭就不容易熟；一般就要使用高压锅，因为高压锅能够在锅内形成　　　　（高或低）的气压，所以能够煮熟饭且较快。图4-717、如图4-6所示：将小凳按两种方式先后放在海绵上，作用效果如图，此实验说明：当_______相等时，若_______减小

6、，则_______增大。　18、如图4-7所示，甲、乙两个相同量筒放在同一水平面上，甲量筒内盛水，乙量筒内盛酒精，两个量筒内底部所受液体的压强相等。比较两液体内同一高度上A、B两点液体压强的大小，则A点压强（选填“大于”、“等于”或“小于”）B点压强。19、一小球所受的重力为5N．体积为5×10-4m3。将它浸没在水中时，所受的浮力大小为_________N（取g=10N／kg），浮力的方向是___________。放开手后，小球____（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）。图4-820、一石块挂在弹簧秤上，在空气中称时，弹簧秤的示数是5N，把它全部浸在水中

7、称时，弹簧秤的示数是3N，该石块所受水的浮力是______N，石块的体积为m3，石块的密度为_________㎏/m3；把它浸没在另一液体中称时，弹簧秤的示数是3.4N，该石块所受液体的浮力是______N，该液体的密度为㎏/m3；石块浸没在不同液体中所受浮力不等，说明浮力的大小与液体的______有关．（g取10N／kg）21、如图4-8所示是一个小组在研究液体内部的压强时的实验现象，这个现象可以说明的问题有①②22、一个实心物体，放在水中静止时，有2/5的体积露出水面，则该物体的密度是__________kg／m3。23、小云想粗略地测算自己在单杠上做

8、引体向上运动的功率.如图4-9所示，他用尺量出握拳时手臂的长度，并