机械设计基础第三版目录

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1、牡丹江大学教学日历（2010）—（2011）学年第一学期课程名称机械设计基础任课教研室机械工程系授课教师闫国华课程总学时108周学时6考试形式考试授课班级09数控选用教材机构与机械零件应用哈尔滨地图出版社主编石晓波一．课程在专业教学中的地位：该课程是一门机械类各工种的技术基础课，在教学中具有承上启下的作用。是以研究机器和机构为对象的入门学科。《机构与机械零件应用》课区别于其它学科的特点是：整个课程知识面广，理论性较强，内容反而枯燥乏味，知识零散而相互间联系性不强。二．本课程的教学目的和要求：1.能力目标（1）使学生了解常用机构

2、及通用零部件的工作原理，类型，特点及应用等基本知识。（2）使学生掌握常用机构的基本理论和设计方法，掌握通用零部件的失效形式，设计准则与设计方法。（3）使学生具备机械设计实验技能和设计简单机械及传动装置的基本技能2．知识目标（1）让学生从初步认识零件着手，要使同学们对《机构与机械零件应用》这门学科有个整体上入门认识（2）通过对平面连杆机构，凸轮机构，间歇运动机构这三个有代表性的常用机构的构成条件，运动原理，运动特性及规律的分析，使学生认识到：任何一台机器都由机构组成，而机构又由构件组成。（3）通过机械传动，使学生了解掌握各种机械

3、传动的形式（4）通过轴系零件，让学生对这些结构简单，应用广泛的零件的作用、性能、特点能够很快熟练掌握3．素质目标学生必须逐步培养把理论计算与机构设计，工艺等结合起来解决设计问题的能力。三．教学重点、难点分析：（1）机器和机构统称为机械，而机械基础课就是机械原理课的一部分。要使同学们对《机构与机械零件应用》这本书有个整体上入门认识。虽然只涉及到几个概念，但就这几个概念就是对这门课程的高度概括。（2）螺纹、轴、销、轴承、联轴器及离合器等这些在生产和生活实践中大量使用的各种机械零件。同学要结合刚刚学过的“机械制图”“公差配合”课后对

4、这些结构简单、应用广泛的零件的作用、性质、特点能够很快熟练掌握。（3）通过对常用机构的学习，形成一个完整的知识体系，增强知识内容的连贯性。克服了基础课内容单一、零散不联系的弊端。同时，使学生知识学的既简易又扎实。（4）对机械传动的讲解，主要是起到了一个承上启下的作用，同样是增强知识的连贯性，学习本篇的目的是使学生了解掌握各种机械传动的形式。特别是各种形式的齿轮传动。牢固熟练掌握和进行传动比的计算，及齿轮各部分尺寸的计算，这是本课程内容的重点。教学计划安排教学周数授课内容学时授课形式一1.机器的组成及特性本课程的内容性质和任务2

5、讲授2.机器的维护（摩擦与磨损润滑密封方法及装置）2讲授3.机械设计概述2讲授二1.机械的平衡与调速（回转件的静动平衡）2讲授2.平面机构的结构分析（1）平面机构的运动简图2讲授（2）平面机构的自由度2讲授三1.平面连杆机构（1）运动分析力分析2讲授（2）四杆机构的基本型式及演化、基本特性2讲授2.平面连杆机构应用2讲授四1.凸轮机构的概述，常用的从动件运动规律2讲授2.盘行凸轮轮廓的设计与加工方法2讲授3.（1）凸轮机构基本尺寸的确定（2）凸轮机构的结构和精度2讲授五1.间歇运动机构的应用2讲授2.螺纹连接与螺旋传动（1）基

6、本知识了解与计算（2）提高螺栓强度材料和许用应力六1.带传动概述V带和带轮的结构2.带传动工作能力分析V带传动设计3.带传动的张紧、安装与维护同步带传动七1.链传动概述滚子链和链轮2.链传动的运动特性布置张紧及润滑3.滚子链传动的设计计算八1.机构与机器的认识与维护机构具有确定运动条件的判定平面连杆机构应用凸轮机构应用2.间歇运动机构的应用螺纹选用带传动的选用链传动的应用3.齿轮传动的特点和基本类型，渐开线齿轮的齿廓及传动比九1.渐开线标准直齿圆柱齿轮的主要参数及几何尺寸计算渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动2.渐开线齿轮的加工方法

7、渐开线齿廓的根切现象与标准外啮合直齿轮的最少齿数3.变位齿轮传动齿轮常见的失效形式与设计准则十1.齿轮的常用材料及许用应力　　渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的强度计算　　2.平行轴斜齿圆柱齿轮传动　　直齿圆锥齿轮传动　　3.齿轮的结构设计及齿轮传动的润滑和效率　　标准齿轮传动的设计计算十一1.蜗杆传动的类型和特点　　蜗杆传动的主要参数和几何尺寸计算　　2.蜗杆传动的失效形式和计算准则蜗杆传动的材料和结构3.蜗杆传动的强度计算蜗杆传动的效率、润滑及热平衡计算十二1.定轴齿轮系传动比的计算行星齿轮系传动比的计算2.齿轮系的应用其他新型

8、齿轮传动装置简介3.减速器齿轮传动的应用蜗杆传动的应用齿轮系应用十三1.轴和轴鼓联接概述轴的结构设计2.轴的强度计算轴的材料及选择3.轴的设计轴鼓联接十四1.轴承的功用和类型滚动轴承的组成、类型及特点滚动轴承的代号2.滚动轴承类型的选择滚动轴承的工作情况分析及计算．滚动轴承的