教师个人三年发展规划 平泉 杨威

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1、树勋大学区教师个人专业发展三年规划（2011年——2013年）平泉小学杨威树勋大学区教师个人专业发展三年规划 作为一名教师只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。作为学校的一名年轻教师，更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。现结合本人对我校教师专业发展规划的学习，制定自己的三年专业发展规划：一、自我分析教育教学工作往往是简单的重复，使人容易进取心、进取意识不强，尤其缺乏工作中的思考与自我分析、自我反省。1、个人优势分析l专业基础：具有一定的文学素养，以及独特的感悟文本的能力。l工作态度：工作中认真踏实，努力做好学生的表

2、率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。l工作能力：能够蹲下身子和孩子交朋友，对于课堂管理工作，能用一颗爱心去对待学生，乐于有效的组织学生学习。l2、个人不足剖析l对于出现在学生身上的小问题纠正的不够及时。l在授课中，有时缺乏耐心，对细节把握的不够全面。l对于教学与同行探讨的不够深入，有时还不够虚心。二、专业发展目标（一）总目标作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。1、师德目标教师也是普通

3、群体中的一员，也有七情六欲，也会犯错误，然而面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，以身作则，不要让孩子在成长的过程中因为有我而留下遗憾。尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生信任，从而也使他们信任自己，这样还有助于教学的进行。2、教学方面的目标教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我愿努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。积极探索并逐步形

4、成凝聚现代教育理念、富有个性的教学风格和教学方法，努力成为研究型、专家型教师。3、行动目标1、坚持不断学习，努力提高专业功底。教师要有扎实的学术根底，广阔的教育视眼和丰富的科学知识，尽快提高自身的专业技能，确立终身学习的意识2、建立学习群，提高业务水平。多听校内、校外的教师公开课通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高自身的业务水平。一个人的力量是有限的，只有建立一个稳固的、多元的学习群体，本着“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”的态度，才能学习更多的经验与方法。（二）分段目标2011年：1、自主学习。以自

5、学为主，充分利用课余时间阅读教育理论以及学科专业知识等方面的专著。记读书笔记，使自己掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。         2、坚持积极参加各种培训活动，如学校组织的校本培训，教师进修学校组织的继续教育活动，提高层次，注重在培训中锤炼自己。学习先进的课堂教育教学理论，边学习，边教学，注重用理论指导自己的教学实践，学以致用。 2012年：1、课题研究：在教学研究的过程中，结合自己申报的课题，进行深入的研究，积累经验。定期组织交流阶段性研究成果，把课题研究成果转化为教师的共同财富，促进本学科教师共同发展。2、师徒结对：走进师傅的课堂，向自己的师傅多学习有效的教

6、学经验；请师傅进自己的课堂，多提宝贵的建议。3、放宽眼界：古今中外各个时期、不同地区都有自己的教学特色，只有博百家所长，才能树自身特色。2013年：1、继续学习专业理论知识，提高业务水平。2、对前两年的工作进行总结，形成有价值的教育教学论文。3、将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。4、总结参加教师培训的收获与成果。主要措施：1．学习理论，主动积累。                                              学习教育理论，积累教育、教学经验，用理论指导实践，用实践践行理论。理论与实践相结合服务教学，摒弃空中楼阁式的无根的随意的教育教学。2．制订计划，自

7、我规划。立足个人发展，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。3．精于思考，勤于笔耕。 每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇教育叙事、一篇读书心得，积极参加教研组活动，市县各部门组织的论文评比。 4、主动交流，乐于求教。在大学区及校内的备课及研讨中积极交流、主动学习，乐于求教。5、学习信息技术，动手制作的课件。能够制作一些分散