高考遗传体系图谱专题

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1、高考遗传系谱图专题专题复习目标：1、知道遗传系谱图的一般解题步骤。2、学会系谱图中，显性遗传病和隐性遗传病的判断方法，学会致病基因在常染色体还是性染色体的判断。3、正确确定个体的基因型及个体基因型概率。4、掌握两种遗传病概率计算，并且在解题速度和答题正确率上得到提高。重点：遗传方式判断、个体基因型概率确定、遗传病概率计算难点：概率计算教学过程：解题一般步骤：1、显隐性判断①不需要判断：教材上以出现过的遗传方式，题干中以明确告知遗传方式的。②需要判断：未知的遗传方式步骤：无中生有―――隐性（亲代双亲无病子代

2、有病）有中生无―――显性（亲代双亲有病子代无病）例：2004年上海高考题分析说明：下图是具有两种遗传病的家族系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。若II-7为纯合体，请据图回答：问题（1）：甲病是致病基因位于________染色体上的_________性遗传病；乙病是致病基因位于________染色体上的_______性遗传病。Ⅰ、甲病判断-16-解题图例：Ⅱ、乙病判断解题图例：2、致病基因位置判断步骤：①不需要判断：教材上以出现过的遗传方式，题干中以明确告知遗传方式的

3、。②需要判断：未知的遗传方式确定致病基因的位置，即是在常染色体上还是在性染色体。基本方法是根据性染色体上的致病基因的遗传规律确定，若不符合则是位于常染色体上。分析：①确认或排除伴Y遗传。观察遗传系谱图，如发现父病、子全病、女全不病，则可判定此病为伴Y遗传。②利用反证法排除X染色体遗传，确定常染色体遗传。-16-解题流程：Ⅰ、已确定显性遗传病后，判断致病基因位置解题图例1：解题图例2：2004上海高考题Ⅱ、确定隐性遗传后，判断致病基因位置-16-解题图例1：解题图例2：Ⅲ、题干中设置附加条件没有上述能确定排

4、除X染色体的特点系谱图，根据题干附加条件考虑。例：宝山区2008年生物高考模拟测试卷图为某一家族中甲、乙两种遗传病调查后得到的系谱图。Ⅰ4的家庭中没有乙病史。试回答（以A与a、B与b依次表示甲、乙两种遗传病基因及等位基因）：-16-(1)甲病的遗传属于染色体性遗传；乙病最可能属于染色体性遗传。解题图例：没有典型系谱图特征,依据题干条件或从可能性方面推断练习1：判断遗传方式（2005年上海）39、(15分)在一个远离大陆且交通不便的海岛上，居民中有66%为甲种遗传病（基因为A、a）致病基因携带者。岛上某家族

5、系谱中，除患甲病外，还患有乙病（基因为B、b），两种病中有一种为血友病，请据图回答问题：（1）______病为血友病，另一种遗传病的致病基因在_________染色体上，为______性遗传病。解题图例：-16-3、个体基因型及个体基因型概率确定：在显隐性确定基础上根据个体表现型及个体的亲代或子代表现型、基因型确定个体基因型，有时根据提干中附加条件确定。①个体基因型确定：(1)、表现型确定基因型(2)、亲代确定子代基因型(3)、子代确定亲代基因型(4)、附加条件确定基因型解题图例：2004年上海高考题分析

6、说明：下图是具有两种遗传病的家族系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。若II-7为纯合体，请据图回答：已知条件：甲病是致病基因位于常染色体上的显性遗传病乙病是致病基因位于常染色体上的隐性遗传病问题1：II-5的基因型可能是________，III-8的基因型是_________。解题图例：-16-②个体基因型概率确定问题2：练习：5号可能基因型概率______________。问题3：若II-7为纯合体，III-10是纯合体的概率是__________。解题图例：-16

7、-4、近几年高考系谱图中出现遗传病组合类型与题型Ⅰ、以甲乙两种病为例说明(1)两种病都属于常染色体遗传病1、甲乙两种病都是隐性遗传病2、甲乙两种病都是显性遗传病3、一种显性遗传病一种隐性遗传病(2)一种病属于常染色体遗传病一种病属于X染色体遗传病1、常显X隐2、常显X显3、常隐X隐4、常隐X显(3)两种病都属于X染色体遗传病1、两种病均是显性2、两种病均是隐性3、一种病是显性一种病是隐性Ⅱ、遗传病与血型的组合一种遗传病与ABO血型的组合系谱图5、概率计算Ⅰ、理清个体患病情况以甲乙两种病概率为例说明：两种病

8、组合情形描述患甲病、患乙病、只患甲病、只患乙病、无甲病（甲正）、无乙病（乙正）、患一种病、患两种病（全病）、全部正常、患病、Ⅱ、理清两种病组合情形概率含义正常：甲正乙正患两种病：甲病乙病患甲病：甲病乙正＋甲病乙病（患两种病）患乙病：甲正乙病＋甲病乙病（患两种病）只患甲病：甲病乙正只患乙病：乙病甲正一种病：甲病乙正＋乙病甲正无甲病（甲正）：甲正乙病＋甲正乙正（全正）无乙病（乙正）：甲病乙正＋甲正乙正（全正）患病：甲病乙正＋甲正乙