大气环流与气压带、风带的季节移动导学提纲

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1、潼南中学高2016级地理导学提纲2．3大气环境——大气环流与气压带、风带的形成【学习目标】1、正确绘制全球气压带和风带分布示意图；2、运用示意图，说出三圈环流的形成，气压带和风带的分布、移动规律；【学习过程】●知识回顾热力环流原理(根据A、B两地冷热状况，画出热力环流)A（热）B（冷）【课前预习】赤道北极南极阅读课本36页最后一自然段至39页第三自然段，完成《优化设计》26页“基础知识梳理”左侧相应内容。【课中解析】1．气压带和风带的形成及分布规律（1）冷热不均使其动假设一：①地表性质均一，②地球不自转，③太阳直射赤道。（此时：影响大气运动的因素是_________________

2、）探究一：阅读课本P37页第一段，完成右图的热力环流图。总结1：在假设一条件下，全球由于高低纬度之间的________________，形成赤道与极地之间的________________环流，称为________________环流。NS60°N30°N0°30°S60°S（2）地球自转使其偏假设二：①地表性质均一，②太阳直射赤道。（此时：影响大气运动的因素除_______________外，还要考虑_______________力）探究二：1．在右图中标出北半球各气压和风带的分布2．小组合作绘出南半球的三圈环流。总结2：从赤道到极地形成的三圈环流，分别为环流、环流和环流。近地面

3、表现为：______个气压带，______个风带思考：1．根据所学的气压带或风带的特点，填写下表空缺内容：名称赤道低气压带副热带高气压带副极地低气压带极地高气压带信风带西风带东风带气流运动方向下沉下沉高纬→低纬高纬→低纬性质湿热温湿温湿1．试分析副热带高气压带与极地高气压带在成因上有何区别？请进一步分析赤道低压带和副极地低压带在成因上的区别。（3）地球公转使其移假设三：①地表性质均一。(此时，地球公转使太阳直射点随季节变化而呈规律性的南北移动，气压带和风带在一年内如何变化)探究三：阅读课本P39页图2-1-12，完成总结3。总结3：气压带、风带的季节移动1、气压带、风带的季节移动的

4、原因：移动原因：2、气压带、风带的季节移动规律：（以北半球为例）移动规律：3、思考：假设黄赤交角为0，气压带、风带会移动吗？为什么？【课后巩固】1．7月份主要分布在北半球，1月份主要分布在南半球的气压带是(　　)A．副极地低气压带B．副热带高气压带C．赤道低气压带D．极地高气压带读以极点为中心的投影图，阴影部分为气压带，完成2～3题。2．图中字母M所表示的气压带是(）A．赤道低气压带B．副热带高气压带C．副极地低气压带带D．极地高气压带3．下图中四组箭头，能正确表示D处风带风向的是（）BADC图14．能正确反映南半球副热带高压两侧大气运动的是(）5．在地球上的气压带和风带分布图中，

5、有两股冷暖性质不同的气流相遇的地带，它出现在（）A、赤道附近B、南北纬30附近C、南北纬60附近　　D、南北极附近6．读北半球中高纬度环流示意图(图2），分析下列说法正确的是　　　　　A．甲点位于30°N附近B．乙点位于30°N附近C．是冷性气流D．盛行西南风7．当我国各地白昼时间最短时，下列四幅图所示气压带、风带分布正确的是　　A．a　　　　B．b　　　　　　C．c　　　　　D．d8、读图3，若图中甲、乙、丙表示地球表面三个不同气压带，箭头表示水平气压梯度力，则乙表示(）A．赤道低气压带B．副极地低气压带C．副热带高气压带D．极地高气压带二、综合题1.读“北半球大气环流示意图”，

6、完成下列问题。①在图中注出各风带的风向箭头，并把气压带或风带的名称填在下面：B，C，D。②从大气运动与降水的关系来看，空气上升易形成降水，下沉则不易形成降水，由此判断上图中降水较多的气压带有和。2.下图是“沿某经线的低层大气环流形势剖面图”，分析完成下列问题。（1）写出图中数字所处位置的气压带或风带的名称：①，②，③，④，⑤，⑥，⑦。（2）写出风带的风向：②，④，⑥，⑧。（3）因热力原因形成的气压带是、和，因动力原因形成的气压带是、。