分数加减法的混合运算

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1、龙文教育一对一个性化辅导教案学生学校汇景年级五年级次数第1次科目数学教师日期2015－6－11时段19－21课题复习分数加减法+长方体和正方体的复习教学重点分数加减混运算及分数加减混合运算的简便方法教学难点括号前面是减号的去括号和添括号法则教学目标分数加减混运算及分数加减混合运算的简便方法教学步骤及教学内容一、课前热身：1、检查学生的作业，及时指点；2、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。3、课前小测二、内容讲解：三、课堂小结：带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结四、作业布置：布置适量的作业学生课外进行巩固管理人员签字：日期：年月日作业布置1、学生上次作业评价：○好○

2、较好○一般○差备注：2、本次课后作业：课堂小结家长签字：日期：年月日课前小测：一、填空1.的分数单位是（），再添上（）个这样的单位就是最小的质数。2.一个数的最小倍数是56，那么这个数的最大因数是（），把这个数分解质因数是（）。3.＝12÷（）＝（）（填小数）4.在括号中填入适当的分数1.25小时＝（）小时1小时25分＝（）小时4吨50千克＝（）吨450毫升＝（）升5.A＝2×2×3，B＝2×3×5，A和B的最大公因数是（）。6.3个是（），里有（）个。7.在括号里填上＞、＜或＝。0.6（）（）0.4（）1.58.把50升水倒入一个棱长为5分米的正方体空水池中，水深（）分米。9.在棱长是1分

3、米的正方体的一个顶角锯下一个棱长1厘米的小正方体，剩下部分的表面积是（）平方分米。分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同。你认为哪种方法更简便？（三个分数都是异分母分数，一次通分比较简便。）例：简便运算0.25+++小结：括号前面是“+”号去括号或者添括号都不变号；括号前面是“－”号去括号或者添括号都变号；巩固练习：+-+)－（＋）－＋＋－（－）－+－例：解方程：巩固练习：X－＋＝3－(0.83+X)=1.4例：某市举办一次数学竞赛，设一、二、三等奖若干名。获一、二等奖的占获奖总人数的2/5，获二、三等奖的占获奖总人数的9/10。获二等奖的占获奖总人数的几分之几？ 例、学

4、校运来一批水泥，砌墙用去这批水泥的，打地面用去这批水泥的，还剩下这批水泥的几分之几？巩固练习：1、甲、乙、丙三筐梨共重74千克，其中甲、乙两筐共重47千克，甲、丙两筐共重49千克。甲、乙、丙每筐各重多少千克？2、学校运来一批重2吨的水泥，砌墙用去了吨，打地面也用去了吨，还剩下多少吨？3、学校运来一批重2吨的水泥，砌墙用去了，打地面也用去了，还剩下多少？4、学校运来一批水泥，砌墙用去了吨，打地面也用去了吨，还剩下吨，这批水泥共有多少吨？5、某机床厂四月份上半月完成月计划的，下半月完成计划任务的，这月超越月计划任务的几分之几？复习分数的意义和性质：例：1里面有几个？5里面有几个？例：把2米长的木

5、条截成相等的5断，每段长是全长的，每段长是米巩固练习：1、分数单位是的最大真分数是（），最小假分数是（），最小带分数是（）。2、一个带分数，它的整数部分是最小的质数，分数部分是5个，这个带分数是（），它的分数单位是（），有（）个这样的分数单位。例：五（1）班有学生40人，其中13人参加了“春芽杯”书画比赛。参加比赛的人数占全班人数的_______。例：加工一个零件，张师傅用了小时，李师傅3小时加工了5个同样的零件，谁加工得比较快？为什么？巩固练习：1．+可以直接相加，是因为两个加数（）。A．分子相同B。分母相同C。都是真分数D。都是最简分数2．16－6=（）A．10B。10C。9D。93．计

6、算5－0.6＋3时，第一步是（）。A．把小数化成分数B。把分数化成小数C。用加法运算定律直接计算D。用减法运算性质直接计算4．5与2的和减去它们的差，结果是多少？正确的算式是（）。A．5＋2－5－2B。5－2＋5－2C．5＋2－(5－2)D。5＋2＋(5－2)5．王师傅做一件工作要20天完成，他做了5天，还剩下这件工作的（）。A．4B。19C。D。6、把80克糖溶入720克水中，糖占糖水的几分之几？长方体和正方体的复习长方体和正方体的棱长和公式：长方体和正方体的表面积：长方体和正方体的体积：例：下面的图中，（）是可以折成正方体。例：成下面各图的每个小正方体的体积是1立方厘米，请把每个图形的体

7、积填在括号里。（）（）（）（）例：用铁丝围成长、宽、高分别是6分米、4分米、3分米的长方体模型三个，至少需要多少分米铁丝？例.在一间长4米、宽3米的办公室地面铺一层厚3厘米的混凝土。需要多少立方米的混凝土？例.一块长方体石料，体积是64立方分米，已知石料的长是8分米，宽是4分米。石料的高是多少分米？（用方程解）例.一个长方体罐头盒，长6厘米，宽8厘米，高8厘米。在它的四周贴上一圈商标纸（接头处不计），这张商标