圆弧插补指令g02、g03教案

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1、课题7圆弧插补指令G02、G03【教材分析】本教材通过项目教学目标实践任务要求，学习当构成零件的要素中含有圆弧要素时，如何来进行编程与加工。目的是使学生通过目标的达到来熟悉圆弧加工指令的格式、功能、应用的基本知识。本项目讲解起来，如仅讲解理论知识和教材中的实例，不可避免的使学生感觉过于沉默，无趣。为了激发学生的学习兴趣，结合学生生活环境和可能接触的生产实际来创建学习场景，让学生通过身边实际问题的解决，充分感受到学习的乐趣。【学生情况分析】中专二年级的学生已经开始接触和学习数控专业知识，具备了加工一

2、般零件的工艺知识，但对含有圆弧零件的编程与加工还比较陌生。我们的职责并不是仅仅讲授书本上的知识，更重要的是教会他们一些做人的道理和做事的方法。使其树立安全意识、规范意识、效率意识和质量意识。【教学目标】知识目标：1．让学生掌握G02、G03指令格式、功能及应用。2．启发学生寻找G02、G03应用中方向的判别方法。能力目标：1．通过学习G02、G03指令能加工带圆弧的工件。2．加工带圆弧工件时，能熟练快速判别插补方向。情感目标：1．培养学生积极思考，勇于探索的精神；2．使学生树立严谨、务实的学习态度

3、。【教学重、难点】教学重点：圆弧插补指令的应用。教学难点：圆弧插补指令的应用场合的区分。【教学方法】任务驱动、引导、思考、启发。【教学过程】教学内容师生活动学习方法设计意图时间旧知综合应用复习导入：复习上一项目学习的直线插补指令的应用。学生展示所留作业的编写程序和加工零件。学生思考，小组讨论与互相评价。活跃气氛，激发学习兴趣。5新课1、学习圆弧插补指令。1、了解项目目标；2、分析项目目标的零件图；3、学习圆弧插补指令的格式、功能及应用；学生自主学习，教师引导。小组讨论从理性上认识圆弧插补指令，培养

4、学生自主学习，和用于探索的精神。102、圆弧插补指令的基本用法。1、零件圆弧轮廓圆弧方向的判别（顺圆弧与逆圆弧）；2、区分G02与G03两个应用场合的不同；3、归纳总结判别顺、逆圆弧的简易方法；学生自主学习、小组合作讨论，并由代表发言总结。教师指导，对学生发言进行评价。让学生学会用自己的方法来总结知识。103、应用圆弧插补指令编写程序1、分析零件图要求的前提下，制定加工工艺路线。2、合理选择加工参数；3、正确选择刀具；104、遵照程序的语法和格式要求编写加工程序；在小组内讨论后，分别独自编写。教师

5、适当的提示。让学生学会把理论知识用以解决实际问题。4、实际问题的提出与解决1、讨论并提出学生在日常生活中接触到的含有圆弧的零件（如手柄，把手等）；2、绘制简单的零件图，并编写加工程序。小组讨论，代表发言，教师在罗列总结。1、促使学生积极思考；2、引导学生把理论知识用来解决实际问题。归纳总结引导学生对各个知识点进行归纳总结学生总结回答培养学生进行知识积累的习惯。教学反思