部编版小学二年级语文下册第六单元精品教案

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1、课题15、古诗二首课型讲读授课时间课题课时1单元课时1总课时教学目标知识与技能：1、会认5个生字，会写4个字。过程与方法：有感情地朗读《晓出净慈寺送林子方》，并背诵古诗。情感态度与价值观：激发学习古诗的兴趣。二度备课建议教学重点识字、写字，有感情地朗读背诵古诗教学难点识字、写字，有感情地朗读背诵古诗教具学具课件教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动一、激情导入二、初读古诗理解诗句今天，让我们再次走进古诗园，走进南宋诗人杨万里，去看一看他眼中的西湖是一种怎样的境界，我们一起来学习一首新的古诗《晓出净慈寺送林子方》

2、。板书课题。介绍作者杨万里。（一）初读1、自由练读2、指名读（注意断句，读出古诗的韵律美）课件出示古诗3、齐读（二）理解诗句1、读了诗句你看到了什么？2、诗中有哪些词语不理解？（毕竟、四时）相机理解前两句诗的大意学生齐读学生尝试解释学生自由回答、提问自由练读齐读理解前两句诗三、体会诗情四、拓展学习3、理解后两句诗的大意。出示图片说一说看到了什么？有什么样的感受？4、齐读古诗课件出示1、用自己的话说一说古诗的大致意思。（讨论)2、体会作者的感情。(引导说出作者是通过对西湖的极度赞美，婉转地表达对朋友的眷恋之情。）3、

3、齐诵古诗。（创设情境：同学们就是杨万里，在送别时读给你的朋友林子方听……）1、回顾古诗。相机板书：送别诗西湖荷花2、小组为单位。上网查阅，自主学习3、交流汇报师生互动用自己的话说一说古诗的大致意思体会作者的感情自由地读小结板书设计教学反思课题15、古诗二首课型讲读授课时间课题课时2单元课时2总课时教学目标知识与技能：会认7个生字，会写4个字。过程与方法：有感情地朗读《绝句》，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。情感态度与价值观：积累古诗中的名句。二度备课建议教学重点识字、写字，有感情地朗读背诵古诗教学难点识字

4、、写字，有感情地朗读背诵古诗教具学具课件教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动一、复习检查二、初读《绝句》三、朗读感悟背诵《晓出净慈寺送林子方》。１、按自学四步骤读一读古诗。２、交流自学所得：卡片认读生字──说说自己用什么办法记住生字（鼓励学生用多种方法识字）──扩词──展示读，正音。１、默读古诗，如果用诗配画的方式学习古诗，你觉得该画哪些画？２、交流理解，说理由，教师相机简笔画：学生畅所欲言。教师引导学生在赏画、评画的过程中了解诗句的大意。３、感悟语言之美：背诵读古诗交流自学所得说说自己用什么办法记住生字（默

5、读古诗交流理解，说理由四、美读成诵五、书写指导再读古诗，说说诗中的语言又什么特色？如：黄鹂、翠柳、白鹭、青天，学生发现后再让学生拓展。１、自读、小组合作推荐读。２、配乐读。３、背诵。书写剩下的字，强调“含”与“岭”，一个不要多点，一个不要漏点，重点指导“窗、柳”。自读、小组合作推荐读书写板书设计教学反思课题16、雷雨课型讲读授课时间课题课时1单元课时3总课时教学目标知识与技能：会认读5个生字，会正确书写8个字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感受雷雨前后的不同景象，并能通过朗读表达自己的感受。情感态

6、度与价值观：从感悟作者笔下雷雨的特点中，逐步养成观察天气的习惯，学习写观察日记。二度备课建议教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感受雷雨前后的不同景象。教学难点边读边想象雷雨前后的景象。教具学具课件教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动一、导入课题二、初读课文三、品读感悟1．夏天的午后，经常会有雷雨。板书：雷雨。2．谁还记得下雷雨时的景象吗？3．学生齐读课题。1．请小朋友自由地朗读，标出小节号，难读的地方可以做上记号多读几遍，争取读通课文。2．检查自学情况。3．请三个学生分别来读1、2、3自然段，4、5

7、、6自然段，以及7、8自然段。4．作者只写了下雷雨时的情景吗？第一板块：品读雷雨前的景象。1．雷雨前的景象是怎样的呢？2．巡视，反馈。学生回忆。读通课文学生自由说，看插图。3．出示：满天的乌云，黑沉沉地压下来。4．忽然一阵大风，吹得——（学生接说）树枝乱摆。5．出示：一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。你觉得蜘蛛逃得怎么样？第二板块：品读雷雨时的景象。1．雷雨说到就到，下得可大啦！请大家自由读4、5、6自然段。呆会儿请大家用朗读告诉大家，雷雨有多大。2．品读：哗，哗，哗，雨下起来了。指名读，齐读,指名读。3．小结：这真是

8、一场大雨啊！4．观看下雷雨的插图。这时候，如果你就是站在窗前的男孩，你会怎么说？四、书写指导1．出示“压、乱、垂、虹”等12个生字。2．学生观察分析字形。3．教师范写“垂”。学生练写，互相评价。想象情景感受边读边体会练习朗读观看插图写字板书设计教学反思课题16、雷雨课型讲读授课时间24总课时课题课时单元课时教学目标知识与技能：会认读5个生字，会正确书写8个字