2012-2013学年语文版九年级上语文半期考试卷（无答案）

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1、2012-2013学年初三上语文半期考试卷（考试时间：120分钟满分：150分）姓名：班级：考号：成绩：一、积累与运用（30分）1.给下面加点字的注音或给拼音写汉字（6分）虬枝疮痍谄媚诬(miè)chuàn位tuí唐2．短文修改。（6分）①人活着要吃饭，人活着也要读书；吃饭是人的本性，读书也是人的本性。②读书可以有目的地读，也可以无目的地随便番番。③书海无边，只能有选择地读一些代表作。④读得好不好，要看（实验、实践、实力）。⑤读死书，死读书，结果造就了两脚书橱，“百无一用是书生。”⑥但是如果是个“读书种子”，带着乐趣读书，就能兴味黯然地吸收书中，长成大树，成为栋梁之材。(

2、1)找出语段中两个错别字并改正。（2分）应改为应改为（2）文中第⑤句有一处标点使用不当，请写出修改方法。（1分）（3）从第④句的括号内有三个备选词语，请选出一个最符合语境的。（1分）（4）第⑥句有一处语病，请写出修改方法。（2分）3.古诗文名句默写填空（每空1分，共12分）（1）.大漠孤烟直，。(王维《使至塞上》)（2）.春蚕到死丝方尽，。(李商隐《无题》)（3）.，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）（4）.，中间多少行人泪。（辛弃疾《菩萨蛮》）（5）.有约不来过夜半，。（赵师秀《约客》）（6）.泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，。（7）.感动中

3、国2005年度人物获奖者丛飞，生前把所有的爱都给了需要帮助的孩子，甚至不惜向生命借贷。他这种无私奉献的精神可以用李商隐《无题》一诗中的句子“　　　，　　　　　　　　　　。”来概括。（8）.苏轼在《水调歌头•明月几时有》中道尽千载离人心愿的诗句是“，。”（9）.名句恒久远，千古永流传。说到王勃，你会想到“海内存知已，天涯若比邻”；说到王维，你会想到“明月松间照，清泉石上流”；说到李白，你会想到“长江破浪会有时，直挂云帆济沧海”；说到杜甫，你会想到“_____，”。4、名著阅读。(6分)（1）下列句中的“甲、乙、丙、丁”是名著中的四个人物，依次对应正确的一项是（）(2分)①在

4、乱石山碧波潭底，孙悟空变作一只螃蟹，偷走了【甲】的辟水金睛兽，随即到芭蕉洞哄骗罗刹女。②夜里家中失火了，【乙】头顶麻袋，裹着给马披的被子，冲进大火中抢救出硫酸盐罐，拦住受惊吓的枣红马，央求邻居一起抢救仓库。③【丙】粗犷的脸又长又笨重，短发覆在前额，小小的眼睛深藏在阴沉的眼眶里。他曾说：“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理。”④快到收割的时候了，麦子长得至少有十多米高。【丁】走了一个小时才走到这一片田的尽头。A.甲：红孩儿乙：外祖母丙：列夫·托尔斯泰丁：尼摩船长B.甲：牛魔王乙：外祖母丙：列夫·托尔斯泰丁：格列佛C.甲：牛魔王乙：格里戈里丙：贝多芬丁：尼摩船长D.甲：红孩儿乙：

5、格里戈里丙：贝多芬丁：格列佛（2）、A相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”(4分)a、文段中A处人物的主要性格特征是：b、请你用简洁的语句写出关于他的另一个故事：二、综合性学习（8分）5、阅读下列新闻调查材料，回答问题。（材料一）外来粽品牌垄断市场昨天，记者在我市部分超市看到，虽然距离端午节还有一个多月，但“思念”、“三全”、“安井”、“五芳斋”等外地的品牌粽子已经在各大超市出现。为何不见本地粽子的身影呢？超市负

6、责人说，超市商品采购由总部决定，总部只采购品牌粽子，而目前本地粽尚无自己的品牌。（材料二）本地粽以“鲜”取胜到哪里去买本地粽呢？记者在电力路、花山路看到了几家卖粽子的小店。店主表示，粽子都是自家包的，品种没有超市里多，只有红豆、蜜枣和肉粽，但当天包当天卖，十分新鲜，不像真空包装的外地粽，经由运输等途径，再到超市柜台，距离生产日期已有好几天。（材料三）超市工作人员介绍说，今年粽子的价格与去年相比相差不大。业内人士分析称，今年糯米等原材料的价格降了，对于生产企业来说是个好消息；但粽子大多是人工包装，人工费水涨船高，运输费用也是居高不下：有降有升，粽子的价格基本与去年持平。（1

7、）从“材料三”中提取主要信息，为该则材料拟写标题。（不超过15个字）（2分）（2）仔细阅读上述材料，分析本地粽与外来粽相比存在的优势与劣势。（4分）优势：劣势：（3）吃粽子的习俗源于纪念爱国诗人屈原，现在人们赋予它更多的文化内涵。中考前夕，有老师给学生赠送了粽子，这个礼物包含了老师对学生的祝愿。说出老师的祝愿是什么。（2分）三、阅读（52分）（一）阅读下面文言文选段，按要求完成6——10题。（19分）  （甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取