留住秋天—树叶拼贴画教案

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□小学2、学科：美术2、课时：13、课前准备：教师准备：范画，课件。学生准备：纸、彩笔、剪刀、树叶、双面胶。二、教学课题1、充分利用自然资源，使学生初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏。2、初步掌握利用树叶外形，拼贴成画的方法。3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。三、教材分析《留住秋天》——树叶拼贴画是湖南美术出版社小学美术教材三年级上册中的第七课，教材通过挖掘孩子潜能，将孩子们熟知的季节搬上课本，让美术课变得生动有趣，教材内容也具有可学性和探究性。《留住秋天》——树叶拼贴画的教

2、学重点是掌握树叶粘贴成画的方法。教学难点是培养学生创新思维能力，巧妙利用树叶外形进行拼摆成形。教学之前用百度在网上搜索《留住秋天》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于秋天的图片，课堂上带领学生欣赏这些图片，让学生对秋天有一个初步的感受。用百度在网上搜索各种样式的树叶拼贴画，课堂展示给同学们看，激发学生的学习兴趣，通过欣赏打开学生的想象力。四、教学方法学生是教学的主体，教师应多为学生提供欣赏美的机会，让学生感受美术作品和大自然的美。课前布置学生收集秋天的脚步，采集树叶和纪录秋天的美丽。用多媒体展现摄影家的优秀

3、作品，体现浓郁的金秋特征和气氛。在进行树叶拼贴时，指导学生反复思考，选择最适合的树叶拼贴出最佳的造型。学生讨论、教师演示制作步骤。教师提出疑问怎样让画面更加的生动美丽，学生通过添加、粘贴非树叶的形象和材料来丰富画面。掌握了制作步骤，让学生欣赏优秀的作品，激发制作兴趣，打开想象之门。五、教学过程一、激发兴趣，导入新课。1、师：同学们喜欢秋天吗?生回答。师：在你们的印象中秋天是什么样子的?生回答2、师总结：是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，现在，请同学们和我一起走进美丽的大自然，去领略秋天的魅力！【百度图片】http://www.3lian.com/gif/DetailView.htm?Det

4、ail=http://img2.3lian.com/img2007/23/14/001.jpghttp://www.3lian.com/gif/DetailView.htm?Detail=http://img2.3lian.com/img2007/23/14/010.jpghttp://www.3lian.com/gif/DetailView.htm?Detail=http://img2.3lian.com/img2007/23/14/013.jpghttp://www.3lian.com/gif/DetailView.htm?Detail=http://img2.3lian.com/img

5、2007/23/14/019.jpghttp://www.3lian.com/gif/DetailView.htm?Detail=http://img2.3lian.com/img2007/23/14/021.jpg3、师：秋天美不美？生回答。4、师总结学生发言：这么美丽的秋天却如同昙花一现，挥挥手臂就和我们说再见呢，你们想把秋天留下来吗？你想用什么方法留住秋天？生回答。老师用自己的方法留住了秋天，出示范作，说说看是用什么做的？（引出课题）板书：留住秋天——树叶拼贴画二、指导方法，讲授过程。1、师：课前请同学们收集了很多树叶，说说你都收集了哪些形状的树叶？2、师出示几种树叶，请学生观察外形，

6、说说你觉得像什么？展开联想，（鼓励学生多说）3、你知道这些叶子能做成什么图案吗？师出示范画。你们知道它们是怎么做出来的吗？4、小组讨论，最后请小组代表起来说。学生边说老师边示范制作的步骤。5、美丽的拼贴画做好了，请个同学再将步骤说一遍？边说边板书：1、构思2、拼贴、修剪3、粘贴4、添环境三、欣赏范作，提出创作要求：1、让我们欣赏一下其他同学的作品吧!(课件展示)【百度图片】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CA%F7%D2%B6%CC%F9%BB%AD&in=3660&cl=2&lm=-1&s

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