《冯谖客孟尝君》

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1、.《冯谖客孟尝君》　　本文选自《战国策。齐策》。《战国策》是一部国别体史书，其整理编订者是西汉刘向。　　了解孟尝君是著名的"战国四公子"之一。　　了解冯谖为孟尝君"市义"行为中蕴涵的"民本"思想及积极意义。　　分析冯谖的性格特征，掌握本文刻画人物的主要方法。　　理解并翻译下列重点句子：　　（1）贫乏不能自存，使人属孟尝君。　　（2）左右以君贱之也，食以草具。　　（3）左右曰："乃歌夫长铗归来者也。"　　（4）窃以为君市义。　　解释下列加点的词语：　　（1）孟尝君曰："食之比门下之客。"　　（2）于是乘其车，揭其剑，过其友，曰："孟尝君客我。"　　（

2、3）孟尝君怪之。　　（4）责毕收，以何市而反？　　（5）驱而之薛。　　（6）先生所为文市义者，乃今日见之。　　18.*《李将军列传》（节选）　　本文节选自《史记。李将军列传》。了解《史记》的作者司马迁。《史记》是我国第一部纪传体通史，包括12本纪、30世家、70列传、8书、10表，共130篇。　　掌握李广性格的主要特征；说明作者通过李广形象所表达的思想感情。　　掌握本文详略得当的剪裁方法；理解本文细节描写和对比手法在刻画人物性格中的作用。　　理解并翻译下列重点段落：　　（1）自"匈奴大人上郡"至"大军不知广所之，故弗从".　　（2）自"广之将兵；乏

3、绝之处"至"士以此爱乐为用".　　理解并翻译下列重点句子：　　（1）士卒亦多乐从李广而苦程不识。　　（2）汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。　　（3）今将军尚不得夜行，何乃故也？　　（4）祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。　　（5）虏多且近，即有急，奈何？　　（6）（程不识）为人廉，谨于文法。　　（7）胡虏易与耳！　　（8）岂吾相不当侯邪？且固命也？　　（9）将军自念，岂尝有所恨乎？　　解释下列加点的词语：　　（1）用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。　　（2）李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。　　（3）杀其二人

4、，生得一人。　　（4）见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。　　（5）前未到匈奴阵二里所，止。　　（6）虏多且近，即有急，奈何？　　（7）是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。　　（8）大军不知广所之，故弗从。　　（9）广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。　　（10）其射猛兽亦为所伤云。　　（11）为虏所生得。　　（12）急诣部，如书。　　（13）南绝幕，遇前将军、右将军。　　（14）余睹李将军，悛悛如鄙人。　　19.*《张中丞传后叙》　　理解"后叙"的含义。掌握本文的主要写作特点是叙事和议论并重、文章前半部分议论与后半部分记叙的

5、有机结合。　　掌握本文前半部分为许远辩诬所采用的论证方法；掌握作者补叙南霁云事迹所采用的写作方法。　　理解并翻译下列几段文字：　　（1）自"守一城，捍天下"至"设淫辞而助之攻也".　　（2）自"愈尝从事于汴、徐二府"至"公有言，云敢不死".　　理解并翻译下列重点句子：　　（1）远之不畏死亦明矣。　　（2）引绳而绝之，其绝必有处。　　（3）二公之贤，其讲之精矣。　　（4）抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭。　　（5）吾归破贼，必灭贺兰！此矢所以志也。　　解释下列加点的词语：　　（1）不能通知二父志。　　（2）疑畏死而辞服于贼。　　（3）以此诟远。　　（4

6、）二公之贤，其讲之精矣。　　（5）设淫辞而助之攻也。　　（6）初守睢阳时，士卒仅万人。　　（7）弃城而逆遁。　　（8）以千百就尽之卒，战百万日滋之师。报刘一丈书》　　作者宗臣，明代"后七子"之一。这是一篇书信体的记叙文。　　了解本文揭露明代官场腐败风气的写作目的。　　理解本文"干谒者"、"权者"、"门者"的形象特征。　　掌握本文在揭露"干谒者"奴颜婢膝的丑态和"权者"虚伪贪婪嘴脸时所采用的细节描写的手法。　　理解并翻译下列重点句子：　　（1）何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉？　　（2）至于不孚之病，则尤不才为甚。　　（3）日夕策马，候权者之门。　　

7、（4）袖金以私之。　　（5）以此常不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。　　解释下列句子中加点的词语：　　（1）何至更辱馈遗……　　（2）书中情意甚殷。　　（3）上下相孚。　　（4）而主者又不即出见。　　（5）恶气袭衣裾。　　（6）闻鸡鸣，即起盥栉。　　（7）门者又得所赠金，则起而入之。　　（8）官人幸顾我！　　（9）相公又稍稍语人曰……　　（10）间道经其门。　　（11）斯则仆之褊哉。　　22.《马伶传》　　本文作者是明末清初的侯方域。　　理解作者的写作意图：赞美马伶不甘失败，不怕吃苦，对技艺精益求精的精神。　　理解本文的借鉴意义：艺术创作要获得成功，必

8、须深入生活，以间接生活体验来弥补直接生活之不足。　　理解"见昆山犹之见分宜"的讽刺意义。　　掌握本文运用的倒叙手法。　　了