生命宝贵教学设计

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1、第五单元珍爱生命七年级（下册）5．1生命宝贵第三课时珍爱生命　善待生命（教学设计）晋江市英林中学胡云婷第五单元珍爱生命七年级（下册）5．1生命宝贵目标要求1．情感、态度与价值观：了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命，珍惜生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。2．能力：认识世界万物是相互联系、相互依赖的，学会尊重生命，珍惜生命，善待生命；培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。3、知识：了解生命世界的美丽与神奇，欣赏生命的奥妙，感受生命之美。懂得

2、珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，敢于直面困难、挫折，做一个有责任心的公民。教学对象分析七年级的学生对生命世界以及大自然的生物并不陌生，从小学的相关科目如自然课，到中学的生物等科目的学习中，他们对自然以及生命世界都有了一定程度的认识。一方面，他们意识到生命的存在，但另一方面，他们又比较缺乏对生命领域的探索和思考。世界上，人的生命只是生命世界的一个组成部分而已，还有其他的动物、植物，它们都有生命，它们的生命也是十分重要的。甚至可以说，如果没有它们的生命，就没有我们人类的生命！因此，要通过思想品德课的学习，让学生懂得珍爱自然界的一切生命，培养和树

3、立人与自然界的所有生命相互依存、和谐共处的生态道德观。课时安排3课时。第一课时生命的思考第二课时生命需要彼此尊重第三课时珍爱生命　善待生命第三课时珍爱生命　善待生命（教学设计）◎教学重点、难点重点：珍爱生命，永不放弃生的希望。难点：认识生命在于关爱，人与人之间应该互相关心，互相帮助◎教学方法情景体验、小组研讨。◎教学设计思路和教学过程（一）课前准备1、视频材料准备：把《震中童话》从网上下载并进行剪辑2、把人民网上的《汶川大营救》下载并挑选“珍爱生命，善待生命”的典型例子。3、布置学生收集汶川地震中“珍爱生命，善待生命”的例子。（二）漫画欣赏导入新

4、课（5分钟）教师利用幻灯片展示两幅漫画：《看谁敢撞我》和《看我敢不敢撞你》师：观察以上两幅漫画中人物的表现，谈谈公民应该怎样对待生命与健康？生：略师总结：（先肯定和表扬答对的同学）漫画中骑自行车者没有正确对待自己的生命与健康，汽车驾驶员则没有关爱他人的生命与健康，最终酿成了惨祸。说明他都没有珍爱生命，善待生命，那么我们应该做到珍爱生命，善待生命呢?这就是我们这节课要学习的内容。（三）自主探究：（15分钟）师：（播放视频）现在请大家观看视频《震中童话》的片断，这是一个根据真实的新闻报道改编后拍摄的短片。故事的两个主人公其原型是都江堰市聚源中学初三一

5、班的学生黄月和张杨。地震时，她们正在上政治课。突如其来的灾难使她们感到恐惧，但是坚强使她们终于等来了营救的队伍，两个人经过抢救后都平安地活了下来。然后回答下面问题：1、为什么在任何情况下，都不能放弃自己的生命？2、、观看视频后你获得了什么样的启示？学生观看视频然后回答：（略）。展示名言：人活着，就意味着一定的责任和义务，不仅仅为自己，也为亲人、他人和社会。——佚名师总结：生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵，我们每个不但要珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责，同时也要关爱他人，善待其他生命。在汶川地震中出现的珍爱生命，善待生命的例子不

6、只这一个，还有许多更为感人的故事。（四）新闻调查（15分钟）请学生以小组为单位派代表上讲台讲他们所收集到的汶川地震中“珍爱生命，善待生命”的故事。请全班同学为上台演讲的同学以热烈掌声，教师对学生的演讲姿态及语调进行提示。学生演讲完毕，教师对学生所演讲中出现“珍爱生命，善待生命”的部分重点强调，并对学生以表扬。假如学生的故事缺乏感染力，教师可以补充以下材料：（多媒体展示）人民网5月20日（时政）：《汶川大营救：带着破碎的心搜找完整的生命》1、广东特警：别睡，我们为你唱歌“团结就是力量，团结就是力量”，嘹亮的歌声在什邡市灾区响起。前日，广东深圳特警和

7、四川省矿山救援队在被泥石流冲垮的山路上，徒步近10公里用4个小时将被困五天五夜的矿工周志抬出无任何医疗条件的金河磷矿，使其及时接受救治。昨日，记者在什邡市人民医院见到了周志，他告诉记者，当时他极度虚弱，为让他在长达数小时的营救中保持清醒的求生意志，广东特警在路上不断和他说话，并一路高歌，为其献上数首高昂的革命歌曲。周志热泪盈眶地表示，永远不会忘记获救那天响起的歌声。　　被埋五天五夜坚信能获救　　今年32岁的周志是什邡市金河磷矿下属水电站的一名普通水电工。地震当日，当他跑出大楼梯间时被垮塌的砖块砸昏了过去。当他苏醒过来后，发现眼前一片漆黑，身子和手

8、脚都被砖块死死压住，不能动弹。　　在五天五夜的被困时间里，他曾听见有人进入废墟，在他被困地点边上捡东西，可是当他大声呼救，却遗憾地没被听