冀教版二年级语文上册期末试卷 (2)

《冀教版二年级语文上册期末试卷 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2016-2017学年度第一学期期末质量检测小朋友，做做这份试卷，你会发现自己真的学会了很多知识，有一种成就感。相信你今后一定会更喜欢语文，会把语文学得更好。祝你顺利做完试题，取得好成绩！二年级语文试卷一、我是听读小能手。（听老师读短文，完成下面的填空。）（6分）（）的尾巴长。（）的尾巴短。（）的尾巴好像一把伞。（）的尾巴弯。（）的尾巴扁。（）的尾巴最好看。二、我能看拼音写词语，而且写得很漂亮。(20分)ɡānyuànyìshùzhǐhuīzhēnɡuìlǐwùjiǎnɡkèɡōnɡjiànzhǔnbèiyīnɡɡāicǎizhǐ

2、三、我来显身手。（30分)1．给下面带点的字选择正确的读音，画“√”。挣（zhēnɡzhènɡ）扎残暴（dàobào）危（wuīwēi）机2.你的采蜜集里积累了哪些好词佳句？写一写和小伙伴们分享一下吧！词语：句子：3．用音序查字法，“探望”的“探”字应先查音序，再查音节。“探望”的近义词是。4．这学期我们认识了很多人物，请你用合适的词语概括他们的特点，的于连、的花木兰、的华罗庚，还有的。5．补充句子，并加标点。（1）真热呀（2）冬天到了，6．选字填空。道到我们来（）花园里，（）路两旁开满了五颜六色的鲜花。汗汉（1）我是（）族的小朋

3、友。（2）小狗用舌头出（）。7．填一填。（）变（）化跋（）涉（）赫赫（）（）（）（）气壮自（）自（）栩栩（）（）四、我能辨别字音、字形，还能组词。（12分）州（）城（）该（）蓝（）喝（）第（）洲（）诚（）孩（）兰（）渴（）弟（）五、课文内容我记得最好。（9分）1．蚂蚁搬家蛇过道，。2．红胜火，绿如蓝。3.黄山有哪些奇石？（最少写出三种）。六、我是阅读小能手，我能读短文完成下面的题目。（13分）春雨沙沙春雨沙沙，春雨沙沙……沙沙的春雨，像千万条丝线，轻轻地飘下……穿梭的燕子，衔着雨丝，织出一幅美丽的图画：绿的，是柳叶；红的，是桃花。

4、还有一条清亮亮的小河，河里的鱼儿，欢快地摆动着尾巴。河的对岸，是一座小山。山坡下，有播种的农民；山坡上，有植树的娃娃……啊！多么令人心醉，这春天的图画！1．短文共（）个自然段，第三自然段有（）句话。2.用“——”画出文中一个打比方的句子。3．文中写到——春雨沙沙，穿梭的燕子、柳叶、（）、（）、（）、（）、（）、（）……构成了一幅美丽的春天的图画。4．一年四季你最喜欢哪个季节？为什么？七、我会续编故事。（10分）秋雨连绵，天气越来越冷了。枯黄的树叶像一群群蝴蝶从枝头飘落下来，燕子们都飞到温暖的南方去过冬了。可是，在院子里一棵丁香花下

5、面的破瓦罐里，有一只受伤的小燕子没能飞到南方去。这只可怜的小燕子在风雨中冷得发抖……接下来可能会发生什么故事呢？请你接着写几句话！（不会写的字可以用拼音代替，不得少于5句）德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教

6、学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课

7、堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多

8、学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学