幼儿墨汁水中作画教案

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时间:2018-07-16

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1、幼儿墨汁水中作画教案篇一:水墨画动物教学设计水墨动物教学设计一、教学目标1、知识与技能:欣赏感受水墨画动物的独特表现方法,知道水墨画简单的用笔与用墨。2、方法与过程:学习用水墨表现自己喜爱的动物,在造型中体会墨色的变化,提高观察、表现能力。3、情感态度价值观:通过欣赏、表现水墨画动物,激发学生热爱自然、保护动物以及对中国水墨画的兴趣。二、教学重难点1、重点:感受水墨画的魅力,学习水墨画动物的技法。2、难点:用水墨来表现动物。三、课时安排:二课时第一课时一、教学准备(学生)准备有关水墨画的材料,毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画

2、毡、宣纸等工具材料。(教师)课件,常规的国画示范工具等。二、教学过程1、古诗导入(1)教师出示《江南》古诗一首。引导学生说出古诗中的动物。出示吴作人的《池趣》。说说这幅金鱼图是用什么画的?(2)水墨画。由此导入本课(采用古诗导入,激发学生兴趣)。(3)板书:水墨动物。2、学习探究(1)思考:怎样利用水墨来表现金鱼呢?课件展示鱼一张,请学生观察说说金鱼有什么特征?(大眼睛,白肚皮,大尾巴,鼓鼓的肚子)师问:看看金鱼有几个部分?生答:头,身体和尾巴。师:很好,我们知道了金鱼组成部分,基本的绘画步骤,接下来老师示范一下。(2)

3、教师示范:将金鱼的绘画过程展示给学生第一步,指导学生铺好宣纸,调好墨汁。选用中号笔,蘸水、笔锋调入浓墨。第二步,提起毛笔,用笔尖。中锋用笔画头、脊背、尾部起笔;侧锋用笔四笔画尾部。第三步,侧锋画金鱼的前胸、肚皮,中锋勾形;接着画眼睛。第四步,笔尖蘸浓墨画背鳍,勾画嘴巴,点睛。第五步,选用小号笔,调入淡墨,画金鱼的分水(鱼鳍)。这时鱼的身体就画完了,最后选用小号笔,调入大红,点金鱼的头部。这样一副金鱼图就完成了。3、作品临摹请同学上来练习画画。并且指点出优缺点,加深同学们对用笔用墨的印象。4、加深学习(1)师:出示图片。金

4、鱼在水中的姿态非常优美,不同的鱼也会有不同的动态,请同学说一说金鱼的头和尾巴的朝向、摆动有什么变化!(2)根据图片指出金鱼的不同画法。4、欣赏范画三、创作练习,10-15分钟(1)作业要求:根据观察了解到的情形,结合毛笔的中锋、侧峰的使用,高高兴兴画一副鱼乐图。(2)在ppt上展示几幅名家的水墨金鱼。(3)学生练习,教师巡视辅导。辅导重点是笔墨的使用方法。四、展示交流,5-7分钟(1)学生交流自己的创作体会。(2)教师点评并进行小结。水墨动物教学设计于乡小学王娟篇二:幼稚园创意美术教案F——1餐盘创意一、活动准备:一次性

5、餐盘,彩笔,双面胶二、活动过程:1、自我介绍才艺表现2教师介绍今天有小朋友要跟大家一起做游戏。教师出事手偶皮皮和手偶豆豆,利用皮皮豆豆的对话引入,今天我们要用餐盘老来创作3、教师出示惨案,让爸爸认知他的颜色形状和用途4、教师提问手中的餐盘想什么?教师引导宝宝充分发挥想象5、教师师范把餐盘的底部想里折起,两边也同样向里折起,教师提问爸爸现在变成了什么?6、教师在折好的餐盘上贴上眼睛材料,画上小嘴巴和可怕的牙齿,教师师范用双面胶把他贴在墙上的智商,教师在智商画上怪兽的耳朵和角,并将餐盘涂色7、教师统发材料,宝宝自己操作8、教

6、师出示餐盘,在餐盘上画上眼睛、鼻子和嘴巴,并用彩笔将四周的边呈辐射状凸显,做成狮子头的形状9、教师将做好的惨哦安固定在墙上纸上,在智商添加是自的身体10、教师统发材料,宝宝自己操作11、教师辅助爸爸一起将又是自和怪兽的图案,做补充,添加完整12、署名日期13、留念三、活动总结:本节课以手偶的形式导入,引导宝宝的兴趣,并在创作中添加了一次性餐盘的利用,增加宝宝对日常生活中常见材料的创作欲望。F——冲洗画一、活动准备:从广告颜料、墨汁、卡纸、毛笔没人一支、水、绳子一条、架子、海绵没人一个、盆子没人一个二、活动过程:1、自我介

7、绍才艺表现2、教师提问宝宝平时喜欢画画吗?都喜欢花什么?用什么画?3、教师出事卡纸,让宝宝观察,并提问颜色4、教师出事毛笔,站着广告颜料在卡纸上画上漂亮图案5、教师让宝宝观察图案的颜色,以及老师画的像什么?6、教师统发毛笔、卡纸广告颜料,让宝宝按照自己的意愿去画自己喜欢的图案7、教师把画好的画放在一边晾干8、教师出示墨汁,让宝宝观察它的颜色9、教师给每个宝宝闻一闻墨汁的味道,臭子臭的10、花晾干后,教师出事毛笔站着墨汁把整张纸涂满墨汁。然后用夹子夹在绳子上晾干11、教师同法给每个宝宝一支毛笔和墨汁若干,让宝宝把卡纸上涂满

8、墨汁12、教师把宝宝的卡纸全部晾在绳子上,用吹风机把画吹干13、画吹干后,教师把画放在盆里,用那个海面挤水来冲刷智商的墨汁14、等到墨汁冲刷干后,教师将宝宝的作品书名和日期靓仔绳子上15.教师让宝宝观察晾干后的图画上的图案跟之前画的有什么不同‘16、留念三、活动总结:本节课让宝宝用广告颜料画出各种图案和纹路,然后在上

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