“综合实践活动”课程计划

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1、★精品文档★“综合实践活动”课程计划更多精品自“综合实践活动”课程计划“综合实践活动”课程计划一、指导思想：以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和***同志“三个代表”的重要思想为指导。全面贯彻落实全国基础教育工作会议和《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，围绕学校素质教育总目标，“着眼未来、面向全体、整体优化、个性鲜明”着力培养学生创新精神和实践能力，全面提高学生素质，开展“综合实践活动”课程实验工作。二、目标要求：综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的

2、创新能力、实践能力以及良好的个性品质。具体如下：1．通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★2．了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识，使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。3．初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。4．塑造完善人格，初步养成合作、分享

3、、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。5．培养一支适应新时期素质教育需求的具有一专多能的教师队伍。6．构建学校新型的课程体系。经过数年的努力，逐步形成具有时代特点、学校特色的校本课程、校本教材体系。三、内容：综合实践活动的内容包括以下几个方面：1．研究性学习：研究性学习是指导学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。2．社区服务与社会实践：社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验，发展

4、实践能力，增强社会责任感为主旨的学习领域。3．劳动与技术教育：劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★4．信息技术教育：信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。根据以上学习范围，我校以每年级为一个“主题”开设内容：　　三年级 　　植物　　四年级 　　动物　　五年级 　　环保　　六年级 　　信息技术这些内容采用了主题立体式的方案，即单元主题下分解为若干个子主题，

5、子主题下继续分解为若干个次主题，主题的分解由师生共同完成，以学生提议为主，教师进行补充和归纳。如图1所示：　　　　 主题A　　　　  　　↓　　　　 　　 ↓　　　　↓　　　　　　↓　　子主题A1 　　子主题A2　　 子主题A3　　 子主题……　　 ↓　　　　↓　　　　  　　↓　　 ↓   　　↓↓  ↓　　↓↓  ↓　　 ↓　　↓  ↓次子主题a1……  次子主题a2……  次子主题a3  ………………　　　　　　　　　　（图1）　　在五年级环保——“垃圾”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★与我们的

6、生活环境为例，依次分解情况，如图2所示：　　　　 　　　　　　　　  　　垃圾的变化与人口增长的关系　　 垃圾的数量　　 垃圾的变化与人的生活方式变化的关系　　 与变化　　　　 浪费与垃圾量的增加　　　　　　　　  　　某地区的垃圾量　　　　　　　　　　大致分类垃　　 垃圾的种类　　  　　各类的大致比例圾　　与变化　　　　种类的变化与人的生活方式变化的关系与　　　　　　　　种类的变化与年代的关系我们　　　　　　　　与居住环境的关系的　　 垃圾箱的种　　　　与用途的关系生　　 类与变化　　　　垃圾箱的种类活　　　　　　　　垃圾箱的分布环境　　　

7、　　　　　  　　垃圾车的行车路线和目的地　　 垃圾的运送　　　　 垃圾车的数量、种类　　 及处理方式　　　　 垃圾处理的几种基本方法2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　　　　　　　　　  　　焚烧垃圾的主要流程　　　　　　　　　　政府有关法律、法规作为社会公益　　　　 政府资金、人力和物力投入状况事业垃圾处理　　　　 垃圾处理事业中存在的问题　　　　　　　　　　垃圾处理事业的发展与前景　　 　　　　　　　　　　  　　（图2）综合活动课程采用小组活动为基础，并与年级活动、班级活动、个人活动相结合的教

8、学组织形式。在各单元中均采用小组学习的形式，每一个小组围绕一个共同的子主题（或次了主题）展开学习活动。小组成员随机组成，组长民主产生，每一个小组成员须