高一语文阶段检测题(人教版)

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1、高一语文阶段检测题第Ⅰ卷（36分）一、（15分，每小题3分）1.下列加粗字的读音全都正确的一项是（  ）A．遏（è）制 遒（qiú）劲 峥（zhēng）嵘 百舸（gē）B．寂寥（liáo） 彳亍（chìchù） 笙（shēng）箫 下载（zài）C.犒劳（kào）鲰生（zōu）氾南（yì）逢孙（páng）D.杞子（qǐ）忤逆（wǔ）目眩（xuán）偏袒（tǎn）解析：A百舸gě；C.氾南fànD.目眩xuàn。答案：B2.下列词语中没有错别字的一组是（   ）A．寥廓 峥嵘岁月 激浊扬清 气势磅礴B．愁怅 色彩斑斓 妄自菲薄 叱咤风

2、云C．凄婉 死不瞑目 气慨非凡 雍容华贵D．辍学 哗众取宠 民生凋蔽 愤世嫉俗解析：B惆怅；C气概非凡；D民生凋敝答案：A3.下列句子横线上依次填入的词语是（）①没有浑厚的生活积淀和艺术功底是写不出______高的诗歌作品的。②舒婷把这个深厚的感情________在她的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。③鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真________诗的意象。A．品位灌注揣摩B．品位贯注揣测C．品味灌注揣摩D．品味贯注揣测解析：品位：名词。①矿石中有用元素或有用矿物含量的百分率。②泛指人或事物的品质、水平。品味

3、：动词。①尝试滋味；品尝。②仔细体味、玩味。“灌注”，指用液体浇灌。“贯注”，指精力集中，有贯穿下去的意思。“揣测”重在测度。“揣摩”重在思考研究。答案：A4.下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A．据香港中评社9月21日报道，美国防部长帕内塔20日在北京指出，《美日安保条约》固然规定美国有义务“捍卫日本安全”，但美国不会因此就让日本为所欲为。B．伊拉克“跳蚤市场”在美国撤军后异常“繁荣”，枪支子弹、美军勋章、小型发电机和家用电器等浩如烟海，应有尽有。C．伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名耧，极目远眺，晚霞尽染，鸿

4、雁南飞，江河日下，诗意油然而生。D．“十一”小长假期间，开车自驾游的市民特别多，有很多家庭倾巢而出，离开繁华喧嚣的都市，尽情享受天造地设的自然美景。答案：A(B项，浩如烟海：形容书籍、资料等多得无法计算。不能形容商品，对象误用。C项，江河日下：比喻情况一天天坏下去。D项，倾巢而出：比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。贬义词，不合语境)5.下列各句中，没有语病的一项是()A.《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。B.国家财政部再度重申，各级政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，他们的经费来源

5、只能来自国家财政拨款。9C.美国负责东亚和太平洋事务的助理国务卿坎贝尔周四说，《美日安保条约》“显然”涵盖中日有争议的无人居住小岛。D.在“金融危机”席卷全球的形势下，专家们认为，中国民营企业只有内强产品质量，外扩销售渠道，同时降低对利润追求的期望值，就能够安全“过冬”。解析：A项，缺少主语，在第二个分句前加上“他“；B项，“来源”和“来自”重复；D项，不合逻辑，关联词语搭配不当，要么用“只有……才……”，要么用“只要……就……”。答案：C二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6~8题。谈吟诵陈向春吟诵是什么?或者，今天我们所

6、理解的吟诵是什么?吟诵是传统文化、古典诗词不可或缺的一种美的表现形式，有着独特的文化和艺术内涵。初次接触到吟诵的人们，新奇之后，往往会问：古人是这么“吟”的么?这是原汁原味的古调子么?事实上，现在所有古典诗词的吟调，包括出自那些已经八九十岁、曾经接受过私塾教育的老人之口的吟调，都非古调。理由很简单，一是数千年语音变迁，所谓的“正宗”古音并不存在。其次，古人吟诵皆口耳相授，声音实况没有记载。古调绝响，无从谈起。但是，语音变迁之中，仍有不变的因素。比如“入声”被认为是一种“原生态”，华东、华南、西南以及台湾地区的方言就有入声，还保留了某

7、些中古语音的特征，当地一些八九十岁老人还能以此为我们传递唐诗宋词微妙的声情韵味。吟诵这个词，其意既可指吟，也可指诵；或者两者兼有，泛指用抑扬顿挫的声调有节奏地诵读。吟诵合称，表明至少有两种方式，即吟和诵。从有利于传承的角度说，概念或者叫法还是统一为好。台湾统一叫吟唱，大陆统一叫吟诵。吟诵的叫法，好在把吟和诵组合在一起，提醒人们：吟是从诵之中来的。吟唱的“唱”也并非一般的歌唱，是从吟读之中自然生发出来的，且不爱固定乐谱束缚的自由唱。或许，比较方便简单的分类有三：诵、吟、唱。这当中，“诵”为基础，“吟“是结果，“唱”是升华。一个现代人，

8、要想得到古人那种自由吟诵的境界，一是要吟出自己的调；二是要随“调”随出，想吟就吟；三是音情并茂，韵味十足。其实吟诵的根并不是一般说的古诗词文，而是传统蒙学注经典。传统蒙学的本意在于“播种于心，求其日后自己发芽”，用“经典”打底，扎根在