人教版小学语文二下第1次月考（一二单元）试卷1

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1、二年级下期语文第一次月考测试题(总分：100分)一、看拼音写字词。(12分)jiědòngyěcàishìjièwēiruò(　　　　)　　(　　　　)　　(　　　　)　　(　　　　)qīngcuìhàndīnínìngyǐnyuē()()(　)()xià　tuō　　　jiàn　　shèng()天()衣()筑茂()()雨委()逐()()利二、字词部分。㈠、形近字组词。(12分)烧(　　　　)　　拐(　　　　)　　股(　　　　)绕(　　　　)　　别()　　脆()末(　　　　)　　需()　　密()未(　　　　)　　雷()　　蜜()㈡、把词语补充完整。(12分)()的春光　　　()的枝条　　　()

2、的阳光粗重的()　　　晶莹的()　　　浓密的()()()好客　　　()()扑鼻　　　()()相间群山()()　　　名()古()树木()()㈢、照样子写词语。(9分)(1)多、吕、昌、(　　　)、(　　　)、(　　　)(2)冷冷清清、(　　　　　)、(　　　　　)、(　　　　　)(3)静悄悄、(　　　　　)、(　　　　　)、(　　　　　)㈣、在(　)里填上恰当的量词。(6分)一(　　)田野一(　　)玫瑰　　　一(　　)微风一(　　)葡萄一(　　)小溪　　　一(　　)清泉㈤、想一想，填一填。(2分)用部首查字法查“锋”字，应先查部首(　　)，再查(　　)画；用音序查字法应先查音序(　　)，再查音

3、节(　　)。三、句子部分。㈠、背一背，填一填。(8分)1、杨柳，春风。2、诚心能叫，实意能叫。3、野火，春风。4、蓠落疏疏一径深，。㈡、把句子补充完整，并在□里加上标点符号。(6分)1、渐渐地　2、静静地3、像㈢、照样子把句子写具体。(3分)例：我(非常)喜欢那只(可爱的)花猫。1、()春风吹过了()田野。2、()泉水穿过()山谷。3、孩子们()喊着：“我们成功了！”四、阅读短文，完成后面的练习。(10分)池中布满了荷叶，有的荷叶浮在水面上，像个碧绿的盘子；有的荷叶伸出水面，像把张开的大伞；有的荷叶半卷半开，也有的全卷着，像个织布的梭子。荷花盛开着。有粉红的，有白的；还有许多蓓蕾，像桃子，绿

4、身子，红尖嘴；有的花谢了，留下了一个大莲蓬，也十分惹人喜爱。1、这篇短文共有()句话，主要写()和()。2、池中布满了荷叶，有的荷叶浮在水面上，像个；有的荷叶伸出水面，像把；有的荷叶半卷半开，也有的全卷着，像个。这部分是说荷叶的。3、荷花盛开着，有，有。这是说荷花的。五、写话。(15分)孩子们春天美吗？把你在春天里的发现写一写。六、课外拓展。(3分)默写一首课外搜集的描写春天的古诗。__________________________________________________________________________________________________________

5、________________________________________________________________________________德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂

6、氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并

7、引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育