使用修辞手法的句子（精选篇）

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1、使用修辞手法的句子（精选7篇）36使用修辞手法的句子（精选7篇）36使用修辞手法的句子（精选7篇）36使用修辞手法的句子（精选7篇）36以下是网友分享的关于使用修辞手法的句子的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。篇一中考语文专题复习复习目标：1.正确辨析修辞类型。2.赏析评价具体语境中修辞的使用效果。3.在交流和写作实践中能恰当地运用修辞方法。《课标》和《考试大纲》对修辞手法考查的要求：1、了解常用的修辞方法，体验它们在句中的表达效果。2、在阅读过程中能判断常用修辞手法的种类并理解其表达作用。3、在交流和写作实践中能恰当地运用修辞方法。4、在具体的语言环境中判断修

2、辞方法运用的正误。注意：在实际的考题中，以辨析修辞类型为辅，以考查其运用为主，重在赏析评价具体语境中修辞的使用效果。看一看，中考回顾：2013年济宁中考17．请品味下面一段话的语言特色。（3分）树叶的一生只有大半年，它没有愧对这一生。它的一生都是为他人而活，春天以嫩绿励人朝气，夏天以浓荫给人荫凉，秋天或以颜色悦人心情，或零落给大地增添营养。它潇洒来去，可谓活得自豪而有价值。2014年济宁中考19．文章很多句子富有诗意美。请赏析第7段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。（从修辞和表达效果两方面入手）（3分）2015年济宁中考18.赏析文中画线的句子。（请从下列两句中任

3、选一句作简要的赏析）（4分）（1）红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。（2）那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。考点归纳：1.辨析题（选择题）2.阅读理解赏析题3.写作运用（仿句）复习活动一：我会辨修辞一、比喻——修辞手法的使用例：1.西沉的落日像36一只金色的圆盘。2.青春是盛开的鲜花。3.屋顶垂下无数的小瀑布,地上射起无数的箭头。作用：生动形象地写出xx事物的xx特点。极为传神，富有表现力。关键条件：1.必须是两种不同事物；2.两事物间有相似点。例：1.她的性格很像她母亲。2.这天好像要下雨了。3.每当看到

4、红领巾，我就仿佛置身于少年时代。4.这样的事情很多，像„„二、拟人拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。1.花喜鹊格格地笑起来。2.天上的星星快活地眨着眼睛。3.他赶忙竖起耳朵听讲。4.他骄傲自满，尾巴都翘上天了。作用：生动形象地写出xx事物的xx特点。极为传神，富有表现力。三、夸张1、扩大夸张：蜀道之难，难于上青天。2、缩小夸张：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。3、超前夸张：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。反问、设问1.我用什么方法报答母亲的深恩呢？我将尽忠于我

5、们的民族和人民„„2.汽车司机、交通民警、乘客„„谁没目睹过令人哭笑不得的场面？不同——设问：自问自答；反问：明知故问相同——作用：强调语气，引起读者注意，发人深思。排比、反复1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。2.36敌人把你的城镇变成了废墟，你没有哭；敌人把你的国家烧成了灰，你没有哭；敌人杀死了你的亲人，你没有哭；敌人把你绑在树上，烧你，烤你，你没有哭；你真是一把拉不断的硬弓，一座烧不毁的金刚!3.每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻,每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。不同——反复：两词或两句连续或间隔；

6、排比：三句或三短语连续相同——作用：加强语气，强化内容，突出感情。对偶1、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2、横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛。3、子将父作马，父愿子成龙。作用：语句整齐、音韵和谐，读来朗朗上口。复习活动二：我会赏修辞18.赏析文中画线的句子。（请从下列两句中任选一句作简要的赏析）（4分）362015年济宁市语文中考（1）红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。（2）那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。（1）【答案】1.采用了比喻的修辞手法，2.把缀满枣儿的枣树比成瀑布，3.生动形

7、象的写出了枣儿的色彩、数量之多及枣树的健壮和蓬勃，4.表达了作者对枣树的喜爱之情。得分点：1.有判断，2.有依据，3.有结合语境具体分析，4.有事物状态或人物情感、品质（2）【答案】采用了拟人的修辞手法。将枣树人格化，使枣树的形象更加鲜明、生动、活泼，也表达了作者对枣树的喜爱之情。参考格式：本句采用了„„修辞手法，„„（依据），„„地描写了„„情状（或特点等），表达了„„之情（或品质、状态等）。练一练：1.联系上下文，体会文中画线句子的含意。（3分）这哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。362