山东省宁津县保店中学初中物理 力学专题一练习题一

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1、山东省宁津县保店中学初中物理力学专题一练习题一一、填空题：1、用托盘天平称物体质量时，物体应放在天平的_______盘中，如果发现指针偏向分度盘的左侧，应该_______（填“增加”或“减少”）砝码。2、自行车车轮的外表面都有凹凸不平的花纹，这是为了_______，菜刀的刀刃要做得很薄，这是为了_______。3、吸尘器是利用_________来工作的一种现代清洁工具，它不但用于宾馆饭店，而且逐步进入普通百姓的家庭。4、饺子是大家喜爱的食品。刚入水的饺子是沉在水底的，在水中煮一会就会漂浮起来，这是因为饺子受热_______，浮力_________（增

2、大，减小，不变），从而大于重力，上浮至水面。5、木块的密度是0.6g/cm3,冰块的密度是0.9g/cm3,若它们的体积相等,都漂浮在水面上,则木块受到的浮力_______冰块受到的浮力,木块露出水面的体积_______冰块露出水面的体积。（选填“大于”“小于”“等于”）图16、在教室里用如图1所示的喷壶喷洒药液时，先要用设置在喷壶上的打气筒向壶内打气，然后打开阀门，药液就会喷出。向壶内打气，目的是使壶内液面上方空气的压强_______大气压强（填“大于”、“等于”或“小于”）；喷洒药液后，在教室周围也能闻到药液的气味，这是由于________所致。

3、7、将以下做法中用到的主要物理知识分别填在题后的横线上（简要写出物理知识的内容拦河坝总是下部宽上部窄_______用吸管将杯中的饮料吸入口中______8、把一个空杯子底朝上竖直按入水中，随着杯子没入水中深度的增加，杯中空气的压强_______体积_______。9、甲、乙两支完全相同的试管，内装质量相等的同种液体，甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，如图2所示，设液体对两试管底的压强分别为p甲和p乙，则p甲___________p乙(填“大于”“等于”或“小于”)10、某高层楼房中，五楼水龙头出水口的水的压强是2.5×105Pa,那么比它高1

4、2m的九楼的出水口的水的压强是_______,比它低12m的底楼水龙头出水口的压强是_______Pa。(g=10N/kg)二、选择题：1、某人用嘴将小空瓶内的空气吸出，小瓶马上挂在嘴唇上，原因是（）A、嘴把瓶子吸住B、瓶内所剩的空气作用的结果C、嘴边的唾液把瓶粘住D、大气压把小瓶压在嘴唇上2、小亮同学在研究液体内部压强的规律时，大胆探索，用甲、乙两种液体多次实验，根据实验数据画出了液体压强随深度变化的图像如右图3所示，则甲、乙两种液体的密度关系是（）A、B、C、D、条件不足，无法判定3.用1m的玻璃管做托里拆利实验，下面几种情况中对管内水银柱竖直高

5、度有影响的是（）A、玻璃管的粗B、玻璃管的长短C、实验所在的高度D、玻璃管插入水银槽的深度4、如图4所示的三只相同的烧杯分别放有质量相等的煤油、水、硫酸，根据液面高度判断盛硫酸的是（）A、甲杯B、乙杯C、丙杯D、无法判断5、三个分别用铜、铁、铝制成的正立方体，它们的质量相等，把它们放在水平桌面上，则对桌面压强大是（）A、铜立方体B、铁立方体C、铝立方体D、三个一样大6、水平桌面上的烧杯内盛有浓盐水，如果向烧杯内加一定量的清水（未溢出），则（）A、盐水密度减小，烧杯底部受到的液体压强减小B、盐水密度增大，烧杯底部受到的液体压强增大C、盐水密度减小，烧杯

6、底部受到的液体压强增大D、盐水密度增大，烧杯底部受到的液体压强减小7、静止在斜面上的金属块，重为10N，金属块对斜面的压力为6N，金属块与斜面的接触面积为20cm2，则金属块对斜面的压强是（）A、5×103PaB、3×103PaC、2×103PaD、8×103Pa图58、如图5所示，质量均匀的物体悬浮在水中，现将它沿图示虚线切为大小不等的两块后仍放在水中，则（）A、大块下沉，小块上浮B、大块悬浮，小块上浮C、两块都悬浮D、两块都下沉9、在弹簧测力计下挂一实心物体，弹簧测力计的示数是F，如果把物体浸没在水中央，物体静止时弹簧测力计的示数为F/5，则该物

7、体的密度是（）图6A、1.0×103kg/m3B、0.8×103kg/m3C、1.5×103kg/m3D、1.25×103kg/m310、两个完全相同的容器中分别盛有质量相等的水和酒精，如图6所示.下列说法正确的是（）A、两容器底受到的压力相等B、液面下深度相同的两处a、b所受液体的压强相等图7C、盛水容器底部受到的压强较大D、盛水容器底部受到的压强较小三、实验题1、把从图7所示实验中观察到的弹簧秤和量筒的示数记录在表格中，并计算出相应的物理量.（g=9.8N/kg）物重（N）物体在水中弹簧秤的示数（N）物体受到的浮力（N）物体排开水的体积（m3）物

8、体排开的水重（N）图8图92、在探究压力的作用效果与哪些因此有关时，某同学做了如图8所示的三个实验，通过观察