展台创意设计优秀案例

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1、★精品文档★展台创意设计优秀案例　　优秀设计案例《bpmf》评析　　优秀设计案例《bpmf》评析　　本节课紧紧围绕新型教学结构的创建来整合课程资源实施信息技术和课程整合，学生学习的重心不再仅仅放在学会知识上，而是转到学会学习、掌握方法和培养能力上课堂突出了语文学科的特点，充分运用信息技术的教育功能，使技术服务于课程，使语言能力的培养和思维能力的培养结合起来2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创163/163★精品文档★展台创意设计优秀案例　　优秀设计案例《bpmf》评析　　优秀设计案例《bpmf》评析　　本节课紧紧围绕新型教学结构的创建来整合课程资源

2、实施信息技术和课程整合，学生学习的重心不再仅仅放在学会知识上，而是转到学会学习、掌握方法和培养能力上课堂突出了语文学科的特点，充分运用信息技术的教育功能，使技术服务于课程，使语言能力的培养和思维能力的培养结合起来2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创163/163★精品文档★　　该案例在课题概述部分教师对教材版本、学科、年级、课时安排、学习内容有清晰的说明设计案例充分体现了教师的主导作用和多媒体课件优势，高效完成课标要求学习目标的制定与学习课题有关，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，符合年段特征，体现对学生综合能力尤其是创造性思维

3、能力的培养在学习者特征分析部分能比较详细地列出学生所具备的认知能力、信息技术技能、情感态度和学习基础等，对学习者的兴趣、动机等有适当的介绍教学过程设计中教学策略和教学任务设计合理，内容丰富，各环节的操作描写较具体，有清晰的目标说明课堂一开始就通过播放课件，吸引了学生的眼球，激发了学生的学习兴趣在认清音形环节，教师充分调动了学生的积极性，培养学生自主学习能力，教给学生有效的学习方法课堂上教师通过创设多种语言实践活动，在拼音教学中渗透思维能力培养借助拼音来组词、造句、阅读和写作是巩固拼音教学的最佳办法除了扩展阅读外，还创设组词、造句、看图说话、编儿歌、开火车等等各种语言实践

4、活动，让学生运用拼音来说话和写作，培养学生开口说的能力，使识字、阅读和作文三个环节有机结合　　在拼音教学阶段得到有效落实最后的教学评价环节强调学生学习过程的形成性评价，通过自评、教师评、小组评，给每个学生以公平、公正的评价　　我认为有待改进的地方有：　　1.课程概述部分对本节课的价值及重要性没有清晰的介绍　　2.既然本节课是在多媒体教室进行的，那么教师就应让学生结合实际去触摸键盘，认识以前所学字母和本节课的重点字母　　3.教学评价中有学生自评、互评，学生才一年级，如何操作是个问题　　从整个设计来看，这是一节优秀的值得我学习的教学设计中国优秀设计产品案例　　中国优秀设计产

5、品案例-小米手机2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创163/163★精品文档★　　小米手机第一次出现在人们视线面是在2011年8月，在那个苹果手机风靡全球时刻，它的出现点燃中国国产手机的热情，一度低靡的国产手机迎来了他的有一个高峰随之而来的魅族，华为，中兴，联想等国内大型科技公司相继推出了新一代的手机产品，引领中国手机产业走上真正的复兴之路　　小米手机的风靡全国不同于传统　　的手机产品，并不是以它身后公司的高知名度，完善的售后体系，雄厚资金　　而是以它低廉价格，超高配置，超高性价比，以及“为发烧而生”的设计理念，吸引了无比庞大的青年群体的瞩目，一度

6、超过iphone4，成为中国最受关注的手机　　小米手机为什么能成功？　　简洁的设计思想　　“没有设计就是最好的设计”，这是雷军在小米手机发布会上介绍小米手机外观时的总结小米手机的确没有任何多余的设计，它的外观崇尚简约，这也就使得它刚拿到手之时会让人觉得没有惊艳之感，同时也没有失　　望之情，但这样的设　　计却让它更为耐看　　小米手机虽然外观中　　规中矩，但是更多体现在一些细节方面，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创163/163★精品文档★　　人性化的手机外观体验　　首先背面采用了磨砂材质，其一不容易留下指纹，其二握持手感出色此外，机身正面取消了国

7、人不太常用　　的搜索按键，大大提升了整机的实用性　　第二，区别于其他的4英寸屏幕的手机产品，小米手机根据中国人得手掌特点和手握习惯，改进了手机形状，使其机身相比于其他手机握持手感出色　　第三，小米手机机身右侧设置了一个神秘的按键，但它并不是我们常见的拍照键，小米手机给它起了另外一个名字——米键，因为它们也不确定这到底是一个什么功能键，我们可以通过系统，给这个按键安排任何操作，例如拍照、发送微博等等，默认单击是返回桌面，长按是拍照　　第四，小米手机采用的是夏普的一块分辨率为854×480像素的4英寸大的屏幕，　　不同于一般的手机屏幕，小米手