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时间:2018-07-16
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1、鸟的天堂课堂实录(5则)鸟的天堂课堂实录鸟的天堂课堂实录(一): (开课前:利用课间休息时间,在轻快的音乐声中,教师和几位擅长绘画的孩子,根据上节课初读课文的感受,一齐在黑板上画枝繁叶茂,独木成林的大榕树。) (点评:根据本课特点,创新板书设计。) 师:上节课,我们和作者一齐,(师指黑板上的画)远远地望见了这株大榕树。此刻,我们的船渐渐逼近榕树了,我们有机会看清它的真面目了! (多媒体播放“大榕树”片段扔,师配乐诵读课文第七旬、八自然段,生边听边歌欣赏。) (点评:自然苑引入对重点段的学习。客) 师:欣赏着
2、榕树赊,作者发自内心的赞美堂,他是怎样说的呢?请版孩子们打开课本,默读井课文有关段落,找一找脓这句话。 (生默读课文涎) 生:作者是这样寄说的:“这美丽的南国早的树。” 生:(齐读)质“这美丽的南国的树。永” 师:榕树美,美质在哪儿呢?这样吧,我罩们自由朗读描述榕树的主段落,体会体会。有喜覆欢的句子就勾出来多读搏几遍,有不太理解的地休方就在旁边作上记号。奠 (生朗读、勾画、体会喷) (点评:引导学生自拍读、感受、质疑。) 珠 师:你们喜欢读哪些歼句子,体会到了些什么旺,谁来说说自己的理解过? 生:我觉得这株穗
3、榕树个性的大,因为作撼者远望时还以为是几株害榕树,可此刻走近了,升看清楚了才发现,“真美是一株大树,枝干的数达目不可计数。” 生适:我还给他补充一点,彝这株榕树长在一座小岛甘上,一株树就占据了整赂座小岛,真的是“独木乙成林”。 生:我喜雇欢读这几句话“那么多萨的绿叶,一簇堆在另一沧簇上面,不留一点儿缝并隙。那翠绿的颜色,明又亮地照耀着我们的眼睛郑,似乎每一片绿叶上都薪有一个新的生命在颤动蛋。”从这几句话中,我绥体会到了榕树的绿叶个差性美,颜色鲜艳欲滴,冀又十分的繁茂,充满了藏生机。 (师根据学晨生的描述在黑板上
4、的“里榕树”上增添了“一簇腹簇绿叶”。) 生:臂我认为榕树最美之处还邻在于它的根。榕树的根败与众不同,课文中是这讯样写的“枝上又生根,伟有许多根直垂到地上,缕伸进泥土里。” “枝上践生根”,使榕树显得个宫性的奇特。 师:还缘有哪些孩子体会到了榕喘树根的奇特?也欢迎你赏发表自己的见解。 垂生:榕树枝上生根,是笼因为榕树枝上长着许多略气根,气根吸收空气中饰的水分,越长越长,一酶接触到地面,就钻进了惑泥土里,长成了新的根亿。 师:哟,你的知陆识可真丰富!你是怎样职了解到气根的知识的?师 生:我是从《十万郑个为
5、什么》这本书中的沉“植物篇”里了解到的殿。 师:多读课外书养的确能增长我们的见识辽!(指黑板上的画)孩泅子们,你们看,这长胡哄须一样的东西就是他刚遁才为我们介绍的“气根瘩”,这直直的根就是由揭气根长出的支柱根。 右 生:那这榕树之所以案能“独木成林”就是因霄为长着这些“气根”,枝难怪课文中说“真是一赏株大树,枝干的数目不折可计数”,我从这句话梭还体会到了榕树的壮观辫的美! 师:你的理解更焙深刻了!那你来读读这漆句话。 (生读) 师:还狙有谁想读?读出榕树的扁大、榕树的奇。 (生再潞读) 师:读得真不错!秀我们继续交流
6、。 生歌:课文中还有一句话,松“榕树正在茂盛的时期汗,好象把它的全部生命广力展示给我们看。”从挫这句话我体会到了榕树号富有活力,生命力旺盛诛的美。 师:体会得真好望!那你能把这句话读好冲吗? 生:能! (生有感泻情地读这句话) 师:的夜确读出了自己的感受。疼 (点评:透过交流抨,相互启发,分享学习舅心得。) 师:孩子蚌们,刚才读书时,你们杖有什么不明白的地方,葵也能够提出来。 生肤:课文中说“那翠绿的峡颜色,明亮地照耀着我躬们的眼睛,似乎每一片拿绿叶上都有一个新的生枷命在颤动。”我不明白瘫“新的生命在颤动”
7、指咋的是什么,作者为什么嫁会有这种感受呢? 章师:这样吧,再自由地逢读一读这句话,然后能带够联系着上下文,能够挫联系着生活实际,和平权时的感受,看看自己有缉什么见解。 (生自由地比读、体会) (点评益:联系本组重点训练项峪目“阅读要有自己的见触解”) 师:想好了舷能够把自己的理解说给缮前后的同学听一听。 (澡生自由交流,师也参与卤其中) 师:谁来谈谈自锑己的理解? 生:作衅者是黄昏时到那儿去的赡,这时候小鸟们都回窝胆了,躲在大榕树上,只批是偶尔扑扑翅膀。当小萤鸟扑翅膀时,绿叶就晃炔动起来。但是绿叶太多竞了,
8、课文中说是“不留憾一点缝隙”,所以作者维看不见躲在树上的小鸟蛰,但是他却感觉到了“燎生命的颤动”。 师啦:这是你的理解,比较咬独特。还有不同的见解该吗? 生:课文中说典“榕树正在茂盛的时期碗,好像把它的全部生命立力展示给我们看。”说隘明这是一株富有活力的获大树,作者从它的每一泵片绿叶上感受到了这
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