2009年全国高考上海生物试题及答案

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1、苏教版四年级科学下册复习题第一单元骨骼与肌肉一、填空1、人体的骨头共有（）块，它们共同组成了人体的支架------（）。2、头部有（）块骨头，躯干有（）块骨头，四肢上有（）块骨头，其中手臂骨有（）块，腿脚骨有（）块，一只手上有（）块骨头。3、人的骨骼具有（）、（）、（）的作用。4、人的骨骼又（）又（），它们是可以生长的，不但可以长（），还能长（），骨头中间的软物质叫做（），它能制造（），骨头里面有（）。5、根据关节的运动方式，可以把关节分为（）、（）、（）。6、我们的身体能够动起来，仅靠骨骼是不够的，还必须有（）的参与。它占到了人体重量的（）。7、

2、人体的各种动作都是由肌肉的（）带动（）、（）而实现。8、附着在骨头上的肌肉总是（）在一起工作的，一个（），另一个放松，当肌肉（）时，两块骨头就会相互靠近。9、我们身体的肌肉有（）块。10、（）可以强健我们的骨骼和肌肉，使我们的身体更加的健康。11、经常运动可以改善人体的（）、（）、（）。特别是（）对增强这三种效果都有好处。12、为了使我们的肌肉和骨骼保持正常的工作，平时需要多吃（）、（）高的食品。13、在做剧烈运动之前，先要做（），避免受到伤害。二、判断1、骨骼就是指某一块骨头。（）2、人体静止不动的时候，身体内的肌肉也停止运动。（）3、多吃脂肪和

3、蛋白质可以强健骨骼和肌肉（）。4、我们感觉骨骼、关节、肌肉的主要方法是摸。（）5、不同的运动项目锻炼的效果也是不一样的。（）第二单元养蚕一、  填空题1、蚕的一生分为（）、（）、（）、（）。2、刚出生的小蚕叫（），在蚕生长的过程中，它要经过（）次蜕皮，蚕蜕皮的原因是（）。3、蚕的身体分为（）部分，有（）对足，它的触角是（）形状的。4、世界上最先种桑养蚕生产丝织品的国家是（）。5、还有其它昆虫如（），也像蚕一样，一生要经过（）次变化。二、选择题1、蚕蜕皮是因为（）。A、它身上的皮长老了，要换一层新的。B、它身体长大，外面的皮紧裹着它，只有蜕掉旧皮，才

4、能长得更大。C、因为它身上的皮破了，必须蜕掉再长一层好的。2、关于蚕蛾翅、脚的说法正确的是（）。A、它有一对翅、六只脚B、它有两对翅、八只脚C、它有两对翅、六只脚3、对于蚕蛾的描述，下面正确的是（）。A、蚕蛾有口器，也吃东西B、蚕蛾有口器，但不吃东西C、蚕蛾没有口器，所以不能吃东西三、判断题1、刚出壳的蚁蚕很弱小，不能用手去捏。（）2、把蚕养在通风、干燥的地方是最好的。（）3、蚕蜕皮时，我们可以帮助它。（）4、蚕没有听觉，不怕声音，但在吐丝结茧时不能受惊吓。（）5、蚕专爱吃桑叶，这是因为桑叶的营养成分最能保障蚕的健康发育。（）6、蚕宝宝有时一天的取

5、食会超过它自身的体重。（）7、当蚕蛾产下卵时，它的一生便即将结束了，它的生命将由卵来延续。（）四、将蚕蛾的特征与它们的性别用线连起来。身体比较肥大屁股高翘身体瘦小雄蛾屁股不翘运动不灵活有生卵器运动灵活触角是黑色腹部末端有毛丝雌蛾触角是褐色腹部末端没有毛丝会扇翅膀求偶不会扇翅膀求偶第三单元物体的运动一、  填空题1、判断物体是否在运动的标志是一个物体相对与另一个物体的（）有没有改变，我们把这另一个物体称为（）。2、运动的速度就是指（）。3、在一个摆中，重物来回往返一次，我们算它摆动（）次。4、气象台发布台风预报时，除了有时间、风速、风级外，还强调（）

6、。5、锯木头的动作属于（）。6、我国古书上记载有：“人在舟中闭窗而坐，舟行而人不觉。”“舟行”是以（）为参照物，“人不觉”是以（）为参照物。7、摆得快慢与（）有关，与（）、（）无关。8、乘客坐在行驶的火车上，以火车为参照物时，人是（）的，以路旁的树木为参照物时，人是（）的。二、判断题1、世界上没有完全静止不动的物体。（）2、坐在行驶的汽车里，以椅子为参照物，司机动了，方向盘也动了。（）3、摆得快慢与摆锤的重量没有关系。（）4、在斜坡上滑落的木块是直线运动，小朋友立定跳远时从脚的运动轨迹看属于曲线运动。（）5、我们说小车在平直的公路上做匀速直线运动，

7、这种运动是相对的。（）6、自然界中不存在绝对静止的物体。（）7、运动是相对的，静止是绝对的。（）8、一个物体是运动的还是静止的，取决于所选取的参照物。（）三、选择题1、物体的运动和静止都是相对的，都是相对于（）来说的。A、参照物B、太阳系C、太阳D、地球2、“月亮在云中走”，“鱼儿在水里游”，它们所选的参照物分别是（）。A、云、鱼B、月亮、鱼C、云、水D、星星、水第四单元无处不在的力一、  填空题1、力的单位是（），用字母（）表示。2、使用弹簧秤测力的大小前要先检查指针是否在（）处。3、当物体受到外力作用时，形状或体积会发生（），去掉外力后，又恢复

8、到原来的形状或体积，这种性质叫做（）。这种能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做（）。4、（）使地球上的万物都具有竖直向下