九年级物理13.4杠杆讲学稿(无答案)人教新课标版

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1、课题：13．4杠杆杠杆杠杆的概念及五要素杠杆的平衡条件杠杆的分类及其应用◆学习目标：⒈知识与能力：形成知识结构（如右图）⒉过程与方法：培养学生应用物理知识分析解决简单问题的能力。⒊情感态度价值观：了解杠杆的应用，培养学生的创新意识。4.重点：能根据三种杠杆的概念对常用的杠杆进行归类。难点：能正确画出杠杆示意图，找出杠杆的支点、动力、阻力。教法：实验法，讨论法。5.教具：剪刀、钳子、瓶起子、镊子、指甲剪、天平、杠杆和支架、钩码、弹簧测力计。◆预习•导学1.关于摩擦力，下列说法正确的是（）A．静止物体一定受到静摩擦力B．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力C．运动的物体一定受到滑动摩擦力D

2、．相互紧压的粗糙物体间有相对滑动时，才受滑动摩擦力2.狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s,雪橇所受摩擦力大小是________N,方向是__________.若在雪橇上再装些货物,则摩擦力将_______.若雪橇以2m/s的速度匀速前进,在这个过程中摩擦力将_______.(选填“变大”、“变小”或“不变”)（题型二）3.下列实例中，为了减小摩擦力的是()A．冬天，在结冰的路面上撒砂子B．旅行箱下装有小轮子C．在拔河比赛时，用力握绳子D．鞋底上有高低不平的花纹4．下列工具中，属于省力杠杆的是　()（题型四）A．夹邮票用的镊子B．理发师修

3、剪头发用的剪刀C．剪铁丝用的钢丝钳D．钓鱼用的鱼竿◆预习反思杠杆的平衡条件是什么？杠杆有哪些分类，如何在实际中应用？◆学习•研讨千万不能把力臂理解成为支点到力的作用点的长度。——杠杆一、定义：在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。力臂：由支点O到力的作用线的距离（过支点的垂线段）。杠杆的五要素：支点O，动力F1，阻力F2，动力臂l1，阻力臂l2画力臂的方法：（1）先确定支点O．（2）画好动力作用线、阻力作用线（及顺向或反向延长线……虚线）．（3）再从支点O向力的作用线作垂线段，即为此力的力臂．（4）最后用大括号勾出力臂，在旁边标上字母l1（动力臂）或l2（阻力臂）。题型一会确认并画出杠杆

4、的动力臂和阻力臂甲1.如图13-4-1甲、乙所示，杠杆OA处于平衡状态，在图中分别画出力臂L1和L2和力F2。乙图13-4-1二、杠杆平衡的定义：杠杆处于静止不动或匀速转动状态。杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，公式:Ｆ1L1=Ｆ2L2题型二有关探究杠杆平衡条件的实验题图13-4-22．在图13-4-2所示的实验装置中，①实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，应将杠杆右端螺母向_______(左或右)边旋一些，使杠杆在水平位置平衡。②实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？(请设计两种方案)答：①________

5、_________________________②______________________________。题型三有关杠杆的动态平衡问题图13-4-33．如图13-4-3所示，用始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，阻力G的力臂，动力F。(填“变大”或“变小”“不变”)图13-4-44．如图13-4-4所示，一根重木棒在水平动力（拉力）Ｆ的作用下以Ｏ点为轴，由竖直位置逆时针匀速转到水平位置的过程中，若动力臂为L，动力与动力臂的乘积为Ｍ，则（）A．Ｆ增大，L增大，Ｍ增大B．Ｆ增大，L减小，Ｍ减小2C．Ｆ增大，L减小，Ｍ增大D．Ｆ减小，L增大，Ｍ增大题型四杠杆平衡条

6、件的应用图13-4-55．如图13-4-5，一把杆秤不计自重，提纽到秤钩距离是4cm，秤砣质量250g．用来称质量是2kg的物体，秤砣应离提纽多远，秤杆才平衡？若秤杆长60cm，则这把秤最大能称量多少kg的物体？三、杠杆的种类与应用：（如右图13-4-6）省力杠杆费力杠杆等臂杠杆图形杠杆ABC（支点为B）杠杆OBD（支点为O）概念动力臂大于阻力臂的杠杆动力臂小于阻力臂的杠杆动力臂小于阻力臂的杠杆特点省了力，但费了距离费了力，但省了距离不省力也不费力实例撬杠、铡刀、瓶起子、镊子、理发剪刀物理天平、学生天平图13-4-6◆巩固•延展图13-4-71．作用在杠杆上的动力为50N，阻力为60

7、0N，杠杆恰好平衡，则杠杆的动力臂和阻力臂之比为　　　。（题型四）2．如图13-4-7所示，杠杆每小格的长度相等，质量不计，以Ｏ为支点．杠杆的左端挂有物体Ｍ，支点右边的Ａ处挂钩码，杠杆平衡．若将支点移到B点，要使杠杆重新平衡，在A点应挂个相同的钩码。（题型三）图13-4-9图13-4-83．如图13-4-8所示，AB为一质量不计的细棒，用绳在O处吊起，当Ａ、Ｂ两端分别挂两个重物甲、乙时恰好平衡．若OA=0.8m，OB=0.4m，甲的质量为10kg，则乙的质