《网络设备及组网技术》课程设计指导书1

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1、《网络设备及组网技术》课程设计指导书一、课程设计的目的和意义21世纪是一个以网络为核心的信息时代。要实现信息化，就必须依靠完善的网络。通过本课程设计，使学生在对计算机网络技术与发展整体了解的基础上，掌握计算机网络所需的硬件、网络模型、协议模型、TCP/IP等基础知识。同时培养学生在管理及配置网络设备的实际工作能力，加强对网络设备的登陆、配置交换机、配置路由、配置VLAN、实现ACL、NAT转换等实践环节。学会网络构建、日常维护以及管理的方法，使学生掌握在信息化社会建设过程中所必须具备的计算机网络组网和建设所需的基本知识与操作技能。二、课程设计内容及

2、要求1.设计内容（可自行另选设计题目）①XX网络构建方案设计；②典型中小型企业局域网的组网设计2.设计要求（1）培养一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。包括学会自己分析解决问题的方法，对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找解决方案。（2）初步掌握计算机网络分析和设计的基本方法。通过分析具体设计任务，确定方案，画出具体的网络拓扑结构图，并写出具体配置步骤情况，提交正式课程设计总结报告打印及电子稿一份(报告格式要求见附录)；（3）课程设计报告要求独立完成，不得有相互抄袭现象。报告内容包括：①具体设计任务；②基本思路及所

3、涉及的相关理论；③方案设计（主要网络设备、网络拓扑结构设计图）；④网络具体配置步骤；⑤调试过程中出现的问题及相应解决办法；⑥个人体会及建议；⑦参考资料。三、课程设计参考资料《CCNAExploration》,邮电出版社四、考核方式及成绩评定考核方式：平时考勤；报告书写是否认真、工整，独立分析解决问题的能力和创新精神；是否有抄袭现象。成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。评分标准如下：优：课程设计相关知识掌握牢固，考虑问题全面，深入探讨所遇实践问题，方案设计正确，设计结果可靠，报告书写认真，语言流畅，图表表达清晰、规范，具有独立分析解决问题的能

4、力和创新精神或对一方面有深入探讨，学习态度认真。良：课程设计相关知识掌握良好，设计结果可行，报告书写认真，图表表达清晰、规范，具有独立分析解决问题的能力，学习态度认真。中：课程设计相关知识掌握较好，方案设计正确，完成设计任务，报告书写较认真，图表表达较完整，学习态度较认真。及格：课程设计相关知识掌握一般，方案设计基本正确，图面表达一般，基本完成设计任务，报告书写一般。不及格：课程设计相关知识掌握一般，方案设计有错误，图面表达不够清晰、规范，未完成设计任务，报告书书写不够认真，有抄袭现象。四、网络课程设计过程安排：l网络方案设计目标（）l需求分析l选

5、择网络结构l网络拓扑选择l层次模型与实际网络设计对应关系l网络流量分析l网络设计l网络设备选型l网络方案设计报告l调试l撰写课程设计报告网络方案设计目标任务：无论是复杂的，还是简单的计算机网络，都包括了以下几个基本元素：网络中的应用软件，支持用户完成专门操作的软件。网络中工作方式有单机模式及网络模式之分，不同的工作模式对网络有不同的要求，如通过服务器来存储大量图形文件的图形应用软件和本地存储文件的字处理软件相比对网络设计的需求不同。网络中的计算平台，计算平台是网络的最终节点。包括操作系统及硬件设备。计算平台为用户提供了完成业务的设备基础，其处理器类

6、型、内存、操作系统、输入输出设备、存储器等都会影响网络的设计。如要实现lOOM以太网，PC必须支持：PCI总线；而网络要升级到1000M以太网，则对设备性能又将提出更进一步的要求。网络的物理设备及拓扑结构，是指从NIC(计算平台的网络接口卡)到NIC，位于网络节点之问的基础结构，包括电缆类型、连接器、接插板、集线器等。电缆类型、长度、物理设备的容量、网络设备的定位等都将影响网络设计。网络软件及工具软件，网络软件是用来在客户端和服务器之间传输信息的协议栈，主要是NOS(网络操作系统)。工具软件主要用来分析、监控网络及定位网络故障，包括象HP的Open

7、View、华为iManagerN2000这样复杂的网络管理软件，也有如执行TCP/IP协议连通性的PING应用软件。网络互连设备，网络互连设备用来提供不同网络通信时的互连及互通，包括交换机、网桥、路由器、Modem．等设备。网络设备的选择在网络设计中是一个关键的决策。是否进行路由、是否在二层或三层之间进行数据转换将会影响网络的性能、维护、价格和可伸缩性等。广域网连接，广域网连接使局域网(LAN)变成覆盖范围更大的城域网(MAN)及广域网(WAN)。其连接线路采用点对点、交换式、高速还是低速，直接影响到网络的性能。通常广域网线路的租用费比较昂贵，大部

8、分的网络运行费用将用于租用广域网线路，因此在网络设计中必须认真考虑网络应用和服务的需要，选择合适的广域网线路。网络的分析、