北京市级实验教学示范中心

《北京市级实验教学示范中心》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、北京市级实验教学示范中心申请书推荐单位：北京师范大学学校名称：北京师范大学中心名称：生命科学与技术实验教学中心中心网址：http://cls.bnu.edu.cn/elab/index.html中心联系电话：010－58808688中心通讯地址：北京市海淀区新街口外大街19号生命科学与技术实验教学中心申报日期：2005.9.8北京市教育委员会填写说明1．申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。2．“中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。3．兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人

2、员。11．实验教学中心总体情况实验教学中心名称生命科学与技术实验教学中心所属学科名称生命科学隶属部门／管理部门生命科学学院成立时间2000年北京师范大学生命科学学院现在为国家理科基础科学研究与教学人才培养基地和生命科学与技术人才培养基地，具有2个国家重点学科（细胞生物学、生态学），1个北京市重点学科（生物化学与分子生物学）、2个教育部重点实验室（细胞增殖与调控、生物多样性与生物工程）、1个北京市重点实验室（基因工程药物与生物技术），是全国首批“生物学学科博士学位授予权”单位、“211工程”和“985工程”重点建设单位。2000年学院依托雄厚

3、的科研和教学基础，建立了生物基础教学实验中心，并于同年通过了北京市的合格实验室评估；2003年初，为加强学生实践、创新能力及综合素质的培养，进一步整合资源，在原有的“生物基础教学实验中心”之外建设了供开展科研训练的“综合实验室”，原“生物基础教学实验中心”扩建成为“生命科学与技术实验教学中心”(以下简称“中心”)，实验教学的建设与改革得到了更为迅速的发展。中心建“中心”成立以来，得到学校和学院的高度重视，在实验课程建设与实设发展验教学改革、师资队伍建设、仪器设备及软件环境建设等方面取得突出成绩。历程近年来，实验教学中心条件大为改观，实验仪器

4、的台套数和用于综合性设计实验的中大型仪器明显增加，在硬件条件上已经达到了现代化教学实验室水平。同时，不断增加从事实验教学的高职称、高学历的教师，不断优化实验教学体系、调整实验内容，建立了分层次分模块的、有序合理的实验内容体系，实验内容结构形成了基础、综合、研究性实验的框架。中心高度重视自身建设与学科建设相结合，通过学科发展带动教学工作的发展，并利用科学研究的成果充实教学工作。学生通过实验课程的学习获得了良好的科研训练，他们的动手能力，创新思维，综合设计能力得到显著提高。实验教学中心形成了独立设课与管理的运转模式。中心下设基础教学实验室和多功

5、能实验室。前者承担实验课程的教学任务，后者承担学生的科研训练任务。各实验室由实验中心实行统一管理和调配，全面负责生命科学学院生物科学、生物技术两个专业的专业基础及专业课的实验教学工作，同时还负责教育学院、心理学院以及全校基础生物学实验课的教学工作，并为研2究生开设高级实验课程。实验教学人员由中心统一安排，仪器设备共享，实验内容由中心全面、合理、科学的规划，尤其注重实验内容的综合性与创新性，中心现已发展成为北京师范大学培养高素质人才的重要的实验教学基地。中姓名桑建利性别男出生年月1956.12民族汉专业技术心教授学位博士毕业院校北京师范大学职

6、务通讯地址北京市新街口外大街19号邮编100088主电子邮箱sangjianli@263.net联系电话58808688任主要职责生命科学与技术实验教学中心的建设与管理1986－1992年：中科院植物所细胞与基因工程研究室1992－1994年：法国巴黎南大学分子生理所进行访问研究。1994－2005年：北京师范大学生命科学学院细胞增殖与调控教育部重点实验室骨干教师2003－至今：生命科学学院副院长，生命科学与技术实验教学中心主任，全面负责中心的建设与管理。近十年来主讲细胞生物学、细胞工程、细胞生物学专题等课程教学科研主要经历3科研项目：近5

7、年作为负责人和主要参加人参与国家基金委资助项目2项，教育部骨干教师资助项目1项，973项目1项，教育部科学技术重大项目1项。近年发表研究论文20多篇。参编教材：《同等学力人员申请硕士学位生物学学科综合水平全国统一考试大纲及指南》，高等教育出版社2003年《细胞生物学》，高等教育出版社，2002年教学科研《生物工程技术实验指导》，高等教育出版社，2002年主要成果《医学细胞生物学》北京医科大学出版社2005年获奖情况：曾获得中国科学院科技进步一等奖1次（相关成果获国家发明二等奖），北京师范大学本科教学优秀奖2次，北京师范大学教学成果二等奖1次

8、。正高副高总人平均中级其它博士硕士学士其它级级数年龄专职人员人数82191254823943占总人数21542326410215比例％实验课程数实验项目数面向专业数实验学生人数/