关于认真做好第二环节有关工作的要求

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1、中共大理州农业局委员会党的群众路线教育实践活动领导小组办公室关于认真做好第二环节有关工作的要求目前，我局党的群众路线教育实践活动已经进入分析研究查摆问题开展批评环节，回顾前一阶段的工作，我局教育实践活动取得了初步成效，但也还存在一些问题，主要有：一是有的单位一把手履职尽职还不到位。有的一把手对开展教育实践活动的重要性、必要性认识不足，未能从思想根源、认识高度、行动自觉上引起足够重视，还不同程度存在轻视思想、观望心理和敷衍态度；有的一把手没有完全履行起“第一责任人”的责任，当“甩手掌柜”。二是发展不平衡，少数单位抓得不紧。三是征求意

2、见还不够实。基层干部群众不愿提、不实实在在提的现象还存在。四是查找问题还不够深。从所列的“问题清单”来看，还不同程度地存在着反映工作的多，反映作风的少；反映班子的多，反映个人的少；反映形式主义、官僚主义的多，反映享乐主义、奢靡之风的少；反映一般问题的多、反映个性问题的少；反映客观的多、反映主观的少等“五多五少”现象；有的对自己的问题不愿找、不敢找，遮遮掩掩，避重就轻；有的对别人的问题不敢提、不愿提，搞一团和气当老好人，“你好我好大家好”；有的“问题清单”总条数虽然够但具体到每一风的条数不够。五是-9-有的对照检查材料谈空洞的多谈实

3、在的少，谈宏观的多谈具体的少，谈客观的多谈主观的少，谈共性的多谈个性的少，有的虽然点出了问题，但没有具体事例，不痛不痒、干巴巴的。六是大部分的对照检查材料格式排版不规范。为认真贯彻落实好中央、省州党委有关精神，抓好这一环节的工作，对于确保我局教育实践活动不走过场、取得实效至关重要，现就做好有关工作再作如下要求。一、进一步深化学习，提高思想认识。各单位领导班子要牢牢抓住思想认识这个重要基础，针对一些同志存在开展批评与自我批评怕影响形象、怕追究责任、怕得罪人、怕影响前途的“四怕”心理，要在前期学习的基础上进一步学习习近平总书记一系列重

4、要讲话和指示精神，特别是在指导河北省兰考县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神，学习党的群众路线教育实践活动有关文件和会议精神，认真研读教育实践活动的规定文件和局活动办下发的学习材料，进一步增强宗旨意识和群众观念，自觉把思想和行动统一到中央和省州党委的部署要求上，为开好专题组织生活会奠定基础。二、认真开展交心谈心活动，确保谈开、谈透、全覆盖（一）“四必谈”必须全覆盖，一个也不能少。-9-一是主要领导与班子成员必谈。各单位一把手要投入足够的时间和精力，与班子成员进行严肃、认真、坦率的谈心交心。二是班子成员之间必谈。这点很关键，不

5、能漏人。三是班子成员与分管组室负责同志之间必谈。班子成员要主动征求分管组室的意见，包括学习上的、工作上的、作风上的都要征求。四是局督导组与各单位班子成员之间必谈。督导组对于征求到的意见、掌握的问题，要原汁原味、原原本本通报和反馈。（二）两轮谈话要各有侧重。1、第一轮交心谈心的重点是，一把手与班子成员、班子成员之间，既要谈自己的问题和不足，又要谈对方的问题和不足；班子成员与分管股室负责同志之间，要开诚布公请对方给自己提意见；局督导组与督导对象之间，主要是根据掌握的情况直截了当指出问题。2、第二轮交心谈心的重点是对相互批评意见提前“亮

6、底”，通过深入交流沟通，形成专题组织生活会上的“批评意见清单”，为会议做好充分准备。（三）谈心交心必须谈开谈通谈到位。1、谈心交心要“当面锣”、“对面鼓”，互掏心窝子、动真感情，真正把问题谈深、根源说透、思想说通、疙瘩解开、顾虑扫清，真正达到消除隔阂、化解矛盾、加深了解、增进信任的目的。谈心交心要安排充分的时间、投入足够的精力，谈一次不行，就谈两次，甚至三次、四次，直到谈开谈通谈透为止。2、谈心不能搞形式，更不能以闲聊代替谈心、以谈感情代替谈问题、以谈自己代替谈对方、以交换工作意见代替指出对方问题；既要谈工作，更要谈认识、谈意见，

7、把准备在组织生活会上指出的问题和-9-提出的批评意见提前亮出来，推心置腹、沟通思想、形成共识。三、对照检查材料的撰写和提出“两个清单”的要求（一）认真撰写对照检查材料，确保对应、真实、有质量1、对照检查材料一般应包括四个部分。即：遵守党的政治纪律情况、班子和自身作风建设基本情况、“四风”方面存在的主要问题、原因分析、努力方向和改进措施，重点放在后三个部分。个人对照检查材料要联系思想、工作和生活实际，联系个人成长进步经历，深入分析、认真查摆作风建设的实际状况和“四风”方面的突出问题。查摆问题要有案例支撑。2、在内容上要做到“四个写清

8、楚”：一是把遵守党的政治纪律，贯彻中央八项规定精神、执行省委和州委实施办法的情况写清楚。二是把“四风”方面存在的突出问题、具体表现、具体事例写清楚，对群众意见和上级点明的问题，逐一检查并做出实事求是的回应。要把群众反映强烈的问题作为重要内容，认真对