班主任经验交流会发言稿

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1、班主任经验交流会发言稿——复兴镇中心小学： 何远飞尊敬的各位领导，老师：大家好！听了刚才几位经验丰富的班主任的发言，说实话，真的是收获很多。我是一个较为年轻的老师，也没担任过多少年班主任，因此对班级的管理工作还缺乏经验，因此根本谈不上什么经验，现在我只把我这半年以来当班主任的感想和大家说说。上学期当了一个学期的班主任，感想只有一个字“忙”。班主任是班级的第一管理者。我个人认为班主任在学校时，班级秩序正常，这是一个合格的班主任；班主任不在学校时，班级秩序正常，这是一个优秀的班主任。在我刚接这个班的时候，感觉不知道从哪里下手，之

2、前也做了很多准备，也做了很多设想，但是当我面对这50多名学生，面对他们对新班主任那好奇的眼睛的时候，我心里又充满了害怕和希望。我当班主任的原则是以身作则，说到做到，以行动感化学生，以情感转化学生，用语言来教育学生。每个班主任都希望自己的学生德才兼备。我认为德才兼备也与班主任有直接关系，我们班级的成绩总体来说在年级组里处于中等水平，没有尖子生，也没几个上等生，从一开始我就努力培养学生的学习习惯，学生成绩低与学习习惯有着必然的联系，有人曾说过：“没有学不会的学生，只有教不会的老师”。我从接班到现在，最另我欣慰的是我们班的纪律比较

3、不错，到现在为止，还没有老师因为班级纪律而找我，对于我们班的纪律，我的方法是“沉默”，不是不管，记得上学期刚开学不久，有一天早读，班级挺乱的，我走到班级门口，看了一会，说了一句话“第一次”，第一次我是用这种方法来处理班级的纪律的。过了几天班级又很乱，我采取的方法是全班受罚，每人罚写一篇500字以上的感想，然后我对他们说同样的错误，不管谁犯都是第二次，一个人犯错全班都要罚，因为我们是一个集体，采取了这种方法，我们班级到现在没有太乱的时候。在日常管理中，我采用的方法是我管班干部，班干部管学生，记得有一次课间操，有个别同学不认真，

4、班长没有管，我惩罚了班长和这位同学。并告诉他们有老师在不认真做是不尊重老师，目中无人；有老师在认真做是做给老师看，敷衍老师；真正的好学生是老师在与不在一个样，这才做到了自觉，自律。从那以后，我班两操的纪律有了明显改善。到了高年级，学生已经有了自己的思想，班干部起的作用比较小了，有的学生也不听班干部的了，我采取的方式是间谍式，在班级设内线，向我反映情况，然后我再教育违纪的学生。除此之外，在对待学生时，我还注重以下几点：一、以“亲”为主。“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引

5、导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。比如那次红歌比赛，我们班的唐转林同学一心想要参加，可每次上台唱他都找不到调，于是我发动全班同学一起帮他，一次次鼓励他，最后他终于放开胆子代表我们班参赛，虽然最后还是没能获奖，但我觉得过程比结果更重要，在准备的过程中，同学之间的关系近了，学生与老师之间的关系也更近了。二、以“勤”为辅。 “勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动

6、脑、勤动手、勤家访、勤谈心。三、抓住教育时机，促进学生发展。抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。四、捕捉闪光点——鼓励上进 捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行

7、因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。例如，在本学期开学的时候，我破例让我们班学习成绩最差但遵守纪律，热爱劳动的李生同学担任生活班长，负责班级饮水问题，还别说，这一举动还真可谓一箭双雕，既让李生同学找到了自信，极力做好本职工作，又让其他同学感受到老师尊重和爱护每一个同学，绝不只偏爱学习好的同学，这样一来，所有同学的积极性都提高了，都觉得自己也能有得到老师“提干”的机会，都以主人翁的态度对待班级的每一件事。在这半年的时间里，真的是很累，但同时也收获了很多，那天在网上看到一句

8、话，感觉就是写我们这一类人的：“不要埋怨令你跑的很累的人，恰恰是他，才能使你跑得更快”。在我以后的班主任生涯中，我一定会克服缺点，再接再厉，向有经验的老班主任学习，来提高自己的水平，争做一名优秀的班主任。2011-10-24