汽车检测与维修技术专业规范

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1、汽车检测与维修技术专业规范(框架)第一部分专业培养目标1.培养目标本专业培养拥护党的基本路线，主要面向汽车售后技术服务和管理企事业单位，在生产、服务一线能从事汽车维修、检测、管理；服务顾问、客户服务、备件管理；车辆鉴定、评估、理赔；车辆事故查勘等工作，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。2.基本学制三年3.招生对象高中毕业或同等学力者（中等职业学校毕业生）4.职业面向及职业能力要求1）职业面向主要就业单位：汽车维修企业、汽车销售企业、保险公司、汽车公估公司主要就业部门：技术售后部、技术培训部

2、、车险理赔部门、车险查勘部门2）可从事的工作岗位：核心工作岗位：汽车机电维修，相关工作岗位：汽车维修业务接待、备件管理、汽车事故车估损、汽车鉴定评估。5.毕业条件1）核心岗位资格证书汽车维修三、四级职业资格证书2）专业要求本专业学生在学习期间，修满指导性教学计划的相关课程及学分，具有服务全国或区域相应产业、行业的能力，专业能力水平达到如下要求：能够识读汽车零件图和装配图；具备汽车修理工艺中的钳工的基本技能；具备汽车驾驶基本技能；能够正确熟练使用工、量具，操作常用检测、维修设备；能够正确进行汽车维护作业；正确掌握汽车主要总成

3、装配、检验与调试方法；能够熟练进行汽车电气系统的检测与修复；能够进行汽车发动机机械系统的诊断与修复；能够熟练进行汽油喷射发动机、共轨柴油发动机的检测与修复；能够熟练进行汽车传动系的检测与修复；能够熟练进行汽车转向系统、行驶系统、制动系统的检测与修复；能够熟练进行汽车车身、舒适系统、安全系统的检测与修复；具有汽车综合故障诊断能力；具备汽车修竣后的检验能力；具备汽车维修企业技术管理的基本能力；具备汽车销售企业营销策略以及机动车鉴定、评估、保险、理赔的基本能力；能够阅读英文汽车维修资料。第二部分专业办学条件-30-1.专业教学团

4、队1）生师比生师比基本达到《普通高等学校基本办学条件指标》合格标准。合格标准生师比为≤20：1。2）师资结构汽车检测与维修技术专业师资专兼配比适当，兼职教师占10%以上，双师素质教师占70%以上，学历、职称、年龄结构合理，满足专业长效发展需要。3）师资质量以职业教育教学理论能力、职业教育教学实践能力、职业教育专业理论能力、职业教育专业实践能力为标准建设师资团队，提高师资质量，满足教学质量要求。2.教材及图书资料1）教材选用近三年出版的高职高专“十一五”国家级规划教材、高职高专类出版教材或校自编特色教材。2）图书资料建议近5

5、年出版的汽车检测与维修技术专业图书和杂志期刊齐全。3.教学设施1）校内实训基地通过校企深度合作与融合，在校内建成服务于课程教学的汽车维修技术实训基地，满足专业课程实施的需要，建立配套的的实训指导资料，建立完备的设备维修保障机制。2）校外实训基地以校企合作委员会作为平台，设立企业专家和专业教师共同组成的专业指导委员会，按照“立足本地、辐射周边”指导思想，分别与4S店和综合维修厂等企业深度合作，签订合作协议，满足学生的校外实训要求。3）多媒体与网络教学条件以精品课程建设和工学结合优质核心课程建设为引领购置和开发多媒体与网络教学

6、资源以满足课程实施的需要，多媒体设施齐全，网络资源丰富。第三部分专业培养职业能力要求-30-专业能力社会能力方法能力1、具备基本的计算机操作能力；2、具备专业必须的机械、电工电子等技术应用能力；3、具备汽车驾驶基本技能；4、能够正确熟练使用工、量具，操作常用检测、维修设备；5、掌握汽车拆装与调整知识与技能；6、掌握汽车维修知识与技能；7、掌握汽车故障诊断知识与技能；8、掌握汽车售后服务知识与技能；9、具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能；10、具备正确使用外语专业资料的能力。1、具有良好的思想政治素质、严谨的行为规

7、范和职业道德，遵纪守法；2、具有较强的口头与书面表达能力，具有良好的人际交流和沟通能力；3、具有良好的团队合作精神和较强的计划组织协调能力；4、具有较强的质量意识和客户意识；5、具有良好的心理素质和身体素质。1、具有向客户询问、判断车况的能力；2、具有通过查阅各种技术资料、车辆技术档案、初步评定车辆技术状况的能力；3、具有较好的对新的技能与知识的学习能力；4、具有较好的解决问题的方法能力、制定完善工作计划的能力；5、具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力；6、熟悉安全生产规范、操作规程及环保基本要求；7、评估总结工作结

8、果的能力。第四部分专业人才培养课程体系1.课程体系方案序号课程建议学时1公共课程思想品德和法律基础322思想概论323形势与政策154大学生就业指导405体育Ⅰ326体育Ⅱ327英语AⅠ648英语AⅡ649高等数学AⅠ6410高等数学AⅡ6411计算机文化基础3212计算机文化基础上机3213专业一般课