新加坡学习交流报告1

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1、新加坡学习交流报告2011年6月13日至25日，我们一行6人带着全体师生员工的嘱托前往新加坡考察学习。学习期限为两个星期，学习期间主要了解了新加坡护理教育的基本状况以及义安理工学院的教学具体情况、护理教学发展和实验室建设情况，体验了新加坡义安理工学院“以学生为中心”的办学理念。参观了学校实验室、新加坡社区医院与陈笃生医院，对新加坡的医院护理管理有了初步的了解。学习交流开阔了思路，拓宽了视野，增加了见识，使我们受益匪浅。下面把我们在义安理工学院考察学习期间的所见所闻与广大护理同仁分享，以引发我们对我

2、国护理教育改革的思考。一、新加坡印象新加坡是一个岛屿国家。地处东南亚的马来半岛南端，由一个本岛和60多个小岛组成，在赤道之北136.8公里处，其本岛由东到西约42公里，总面积为682平方公里，扼太平洋和印度洋的航运要道——马六甲海峡的咽喉，是亚、澳、欧、非四洲的海上交通枢纽。新加坡是一个城市国家。国土总面积699.4平方公里，人口约400万，土地面积狭小而人口密度很高，但有实力和活力。新加坡的经济发展不仅排在“亚洲四小龙”之首，商业服务贸易排行榜出口、进口均为全球16位。用新加坡总理李显龙的话说：

3、他们已经在一代人时间内从第三世界跃升至第一世界。新加坡是一个干净的国家。那里空气特别清新，干净。新加坡三面环海，属于海洋性气候，虽然温度高，但经常下雨，所以感觉不象国内那么燥热，空气好，污染小，那里的天很蓝，整个城市象是一个大花园。新加坡也是一个安居乐业的国家。在新加坡期间，感觉新加坡人的素质和文明程度普遍较高，人与人之间的关系单纯和谐，浸透着一种儒家文化。新加坡到处体现了精细管理，到处都有微笑的服务和热情的眼神，让你有宾至如归之感。新加坡人都很谦虚，但在谦虚之外，还有一份自信、从容。在这个国度里

4、，人与自然是和谐的，人与人也是和谐的，真正实现了一流的创业环境和人居环境。他们一方面坚持不懈地对国民进行教化，另一方面实行严刑峻法，以刑去刑。通过一系列外在的强制性的制度规范，如鞭刑、罚款、拘役等处罚，使之慢慢成为国民内心的守则，国民在遵循文明守则中得到好处后，反过来更加自觉地维护和珍爱这些守则。二、新加坡的护理教学与管理4新加坡义安理工学院生命科学院院长彭佩娴博士介绍了该院的基本情况。从中，可以窥见新加坡的护理教学与管理。该院成立于2005年，共有2个专业：护理学与视光学。护理学每年招收500名

5、学生，学制3年，毕业后为专科学历，生源为初中毕业生。共有教师90余名，教师包括医生、护士、药剂师、心理学专家等，均为聘用制，条件为本科以上学历，有5年以上临床工作经验，工作热心、具有责任心。该专业的申请、开办，是学院对社会对护理专业人才需求进行充分调查后提出的，并征求医院和政府部门的意见。企划处负责调查数据统计分析，分析未来5到10年该专业的市场需求及其他大专院校是否有类同专业，然后由咨询委员会（由企业代表、校内教授、校外资格委员会人员组成）提出意见，再由义安内部董事会通过，最后向国家教育部申请通

6、过后招生。真正体现专业设置能服务于社会，满足社会需求。义安护理学院教学大纲的制定，首先由学院与医院共同讨论提出，交新加坡护理顾问委员会审阅，护理权威认证机构认证，并聘请国外护理专家评定，经多次反复修订方可制定而成。义安护理学院的全体教师其临床工作经验至少应超过5年，由于教师熟知临床目前所需的知识和技能，教师在教学过程中能以临床所需组织教学、编写讲义和制作课件。在义安护理学院，90%左右的课程只有讲义没有教材，课程内容和临床结合十分紧密。课程考核也很严谨，每门课程的理论考试出题严格，均需送到国外专家

7、审核后才能通过。1、“以人为本”的管理理念及和谐的校园氛围   身处义安理工学院的每一个角落都能充分感受到“以人为本”的管理理念及和谐的校园氛围。校园所有的建筑都被有盖走廊连成一体，无论你身在何处，都能顺利到达目的地，不用受日晒雨淋之苦。学院内任何地方均可免费无线上网。无论在教室、图书馆、学生休息室，还是在食堂、在走廊、在路边随处可见舒适的桌椅，桌椅旁都安装有安全插座，方便学生无线上网。学校内的各种指示标识清晰简洁。在每个角落还有可供直接饮用的洁净水源，为学生提供最贴心的服务，无不体现学院以人为本

8、的理念。教师对学生的理解与宽容、教师对学校的忠诚与敬业、员工与学生轻松的神态真正让人有一种家的归属。2、“以学生为中心”的教学理念课堂上，教师围绕态度（attitude）、技能（skills）、知识（knowledge）制定教学目标，精心设计课堂教学活动，巧妙地将视觉学习、听觉学习、动觉学习有机结合，利用游戏、视频、案例等导入新课，通过项目教学、问题教学、角色扮演、学生演示、小组活动、组组评价、调查研究问题等教学方法，把主动权交给学生。体现“以学生为中心”的教育思想，让学生“做中学