建筑工程明挖基础工程基坑开挖与基坑排降水安全技术交底

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1、2.2.1明挖基础工程基坑开挖与基坑排降水安全技术交底1.基坑尺寸应能满足基础安全施工和排水要求，基坑顶面应有良好的运输通道。2.施工中遇有危险物、不明物和文物应立即停止作业、保护现场，报告上级和主管单位，经处理后方可恢复作业；严禁敲击和擅自处理。3.基坑开挖中，与直埋电缆线距离小于2m(含)，与其他管线距离小于1m(含)时，应采取人工开挖，并注意标志管线的警示标识，严禁损坏管线；开挖时宜邀请管理单位派人监护。4.开挖中，出现基坑顶部地面裂缝、坑壁坍塌或涌水、涌沙时，必须立即停止施工，人员撤离危险区，待采取措施确认安全后，

2、方可恢复施工。5.土层中有水时，应在开挖前进行排降水，先疏干再开挖，不得带水挖土。6.基坑邻近有各类管线、建(构)筑物时，开挖前应按施工组织设计的规定实施拆移、加固或保护措施，经检查符合规定后，方可开挖。7.挖掘机作业应符合挖掘机施工安全技术交底的具体要求；严禁挖掘机在电力架空线路下方作业，需在其一侧作业时，机械与电力架空线路的最小距离必须符合表2-6要求。8.在基坑外堆土时，堆土应距基坑边缘1m以外，堆土高度不得超过1.5m。9.基坑开挖与支撑、支护交叉进行时，严禁开挖作业碰撞、破坏基坑的支护结构。10.人工清基应在挖掘

3、机停止运转，且挖掘机指挥人员同意后进行，严禁在机械回转范围内作业。11.基坑内应设安全梯或土坡道等攀登设施。12.机械开挖基坑时，当坑底无地下水，坑深在5m以内，且边坡坡度符合下表规定时，可不加支撑；当挖土深度超过5m或发现有地下水和土质发生特殊变化，不符合表2-7规定时，应根据现场实际情况确定边坡坡度或采取支护措施。13.使用起重机吊运土方，应按照起重机安全技术交底的具体要求进行操作，现场作业一定要符合下列要求：(1）作业前施工技术人员应了解现场环境、电力和通讯等架空线路、附近建(构)筑物等状况，选择适宜的起重机，并确定

4、对吊装影响范围的架空线、建(构)筑物采取的挪移或保护措施。(2）吊装作业必须设信号工指挥；指挥人员必须检查吊索具、环境等状况，确认安全。(3）作业场地应平整、坚实。地面承载力不能满足起重机作业要求时，必须对地基进行加固处理，并经验收确认合格。(4）现场及其附近有电力架空线路时应设专人监护，确认起重机作业与电力架空线路的最小距离必须符合表2-8的要求。(5）吊装时，吊臂、吊钩运行范围，严禁人员入内；吊装中严禁超载。(6）现场配合吊运土方的全体作业人员应站位于安全地方，待吊钩和吊斗离就位点距离50cm时方可靠近作业，严禁位于起

5、重机臂下。(7）吊装中遇地基沉陷、机体倾斜、吊具损坏或吊装困难等，必须立即停止作业，待处理并确认安全后方可继续作业。(8）吊装时应先试吊，确认正常后方可正式吊装；构件吊装就位，必须待构件稳固后，作业人员方可离开现场。(9）大雨、大雪、大雾、沙尘暴和风力六级(含)以上等恶劣天气，不得进行露天吊装。14.在坡道上用卷扬机牵引小车，从基坑内往外运送土方应符合下列要求：(1）装土小车应完好。作业前应检查，确认坚固。(2）小车应用小钢丝绳牵引，其安全系数不得小于5。(3）坡道的坡面应坚实、平整，宽度应比小车宽1.5m以上，纵坡不宜陡

6、于1∶2。(4）使用卷扬机应符合卷扬机安全技术交底的具体要求。15.需挖除道路结构时应符合下列要求：(1）施工前应根据旧路结构和现场环境，选择适宜的机具。(2）使用液压振动锤应避离人、设备和设施。(3）现场应划定作业区，设安全标志，非作业人员不得入内。(4）作业人员应避离运转中的机具；挖除的渣块应及时清运出场。16.基坑排降水要注意以下安全要求：(1)基坑范围内有地表水时，应设水泵排除；在水深超过1.2m的水域作业，必须选派熟悉水性的人员，并应采取防止溺水的措施。(2)基坑中设排水井时，排水井和排水沟的边坡应稳定，且不得扰

7、动基坑边坡；水泵应安设稳固。(3)基坑排降水应连续进行，工程结构施工至地下水位以上50cm时，方可停止排降水。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点

8、。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道