最完整 红外图像去噪 开题报告

《最完整 红外图像去噪 开题报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学校本科生毕业论文(设计)开题报告书题目红外图像去噪技术的研究与实现学生姓名＿＿＿学号＿＿＿＿专业班级＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿2011年11月论文（设计）题目红外图像去噪技术的研究与实现课题目的、意义及相关研究动态：课题目的：1、研究红外图像优化预处理问题，针对红外图像噪声分布的特点，提出一种去噪算法；2、学习用相应软件仿真并完成红外图像去噪系统的设计。课题意义：红外成像利用了热辐射，采用无接触的方式对目标进行记录和分析。目标与背景、目标各部分间温度的差异会反映在红外探测仪所获取的红外图像中。红外成像系统与雷达相比，具有结构简单、体积小、重量轻、分辨率高、隐蔽性好、抗干扰能力强等优点；与可

2、见光成像系统相比，具有透过烟尘能力强，可昼夜工作等优点。红外成像的这些特点决定了它在军事和民用方面的广泛应用。近年来，随着红外成像技术的发展，红外成像系统被广泛地应用于地质勘测、灾情监测、空间探测和军事侦察等多个领域。由于在实际应用中受到红外探测器光学器件的限制以及天气条件的影响，红外成像系统的成像效果大都不够理想，图像中存在一定的噪声，目标和背景的对比度较差，且目标边界较模糊，这些不足对后续的目标检测跟踪造成了很大影响。有必要对红外图像进行去噪处理，去除或减少红外图像中的噪声和杂波，以此来改善图像质量。研究动态：小波分析方法是近十余年来发展起来的一个重要的数学分支，其数学形式化体系已经建立，

3、把小波理论应用于红外图像处理也是近年来学者们的研究课题，其结果已经初步体现了小波分析在该领域的应用前景。小波是一种去相关变换，可以在很大程度上去掉图像像素之间的相关性。同时小波变换在时域和频域具有良好的局部特性、正交性、方向选择性和可变的时频分辨率等优点。课题的主要内容（观点）、创新之处：主要内容：目前红外图像在军事和民用领域发挥着越来越重要的作用，但由于红外图像存在成像比较模糊，噪声较大等缺点，因而对红外图像的去噪处理直接影响后续的红外目标识别工作的质量。红外图像中既有加性噪声同时也有大量的乘性噪声。利用小波变换实现去噪，既能消除加性噪声又能消除乘性噪声。创新之处：小波是一种去相关变换，可以

4、在很大程度上去掉图像像素之间的相关性。同时小波变换在时域和频域具有良好的局部特性、正交性、方向选择性和可变的时频分辨率等优点。研究方法、设计方案或论文撰写提纲：研究方法：查阅相关学习关资料，完成论文撰写。设计方案：1、引言（研究的依据、任务及要求）；2、介绍图像处理的基本理论；3、红外图像去噪算法的具体研究；4、利用Matlab完成红外图像去噪的软件仿真；5、结束语（答谢，参考文献）。完成期限和预期进度：1、2011年10月31日前：下达任务书2、2011年11月25~11月30日：开题3、2011年12月1日~2011年12月30日：查找资料，方案比较4、2012年1月1日~2012年3月3

5、0日：调查研究、系统设计、撰写论文初稿5、2012年3月中期检查6、2012年4月~2012年5月1日，完成论文撰写7、2012年5月1~10日：论文抽查及格式审查，完成论文材料8、2012年5月19~5月20日：论文答辩主要参考资料：[1]张长江，付梦印.基于离散正交小波变换的红外图像去噪方法．红外与激光工程[2]谭毅华，田金文，柳健．基于小波局部统计特性的图像去噪方法．信号处理[3]谷进先，齐国清，田岩岩.基于小波域的图像去噪算法．大连海事大学学报[4]于国桥,刘天华,基于小波变换的红外图像去噪[5]吴大正，信号与线性系统分析.高等教育出版社[6]李弼程，罗建书.小波分析及其应用．北京：电

6、子工业出版社．[7]董鸿燕，扬卫平，沈振康．基于Contourlet变换的自适应图像去噪方法[J]．红外技术，2006，28(9)：552—556．[8]CastlemanKR．DigitalImageProcessing[M]．PrenticeHall．指导教师意见：签名：2011年11月26日开题报告会纪要时间地点与会人员姓名职务（职称）姓名职务（职称）姓名职务（职称）副教授学生学生副教授学生学生讲师学生学生讲师学生学生会议记录摘要：今天下午，与会人员按时到达会议地点电子教研室，指导老师就我们对毕业论文的准备工作以及资料的收集和调查等相关事项进行了询问。首先每位学生对自己的论文题目进行了相

7、应的说明，并介绍了进展程度。然后老师就其论文书写中要注意的地方及其论题要求都做了详细的解说。并针对各个论题问了一些具有针对性的问题，同学们都一一解答了。最后我们就论文写作的过程当中所遇到的问题和困难，提出疑问。比如：很多想要的资料不知从何处下手去找，论文如何开头；网上搜索所遇到的麻烦和解决方法；所需相关书目的准备；程序的分析；仿真的困难等等。指导老师就我们所提出的疑问一一进行解答。最后允许开题！会