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1、广州亚运会200金也不等于体育强国誊砑观…广州亚运会200金也不等于体育强国2010年广州亚运会中国体育代表团夺金势头一直不减,很显然,从第一一天开始,一直到亚运会闭幕,中国都雄踞奖牌榜第一.所以,金牌的多少早已不是我们应该关注的焦点.我们不妨从另一个角度来看看亚运会到底有没有"意思".各国运动员都来自什么"单位"?如果不当运动员了,他们会做什么?当我们搞清楚了这些问题后,也许就会明白,亚运会拿200块金牌也并不代表中国已经从体育大国转变为体育强国.j:ljANc1,jANGs1}11.(文理?新旧课程)亚运会期间,广州某中学获得2
2、0张免费门票,现打算选派20名学生观看在当地举行的三场(同时进行)比赛,名额分配如表l所示.表1体操I射击举重10l64日本是面镜子日本运动员的成长曲线一般是小学阶段培养兴趣,初中开始接受专业训练然后进入某一个项目专业度较高的高中,继而进入大学.在这个过程中,只有少数运动员进入专门的体育学院.更多的是在名牌大学读书,一边完成学业,一边训练.这种模式一方面保证了运动员在教育水平上不低于普通人,另一方面全民体育教育使得选材面更加广泛.很多运动员都是在大学读书阶段参加亚运会人,求他们中至少有1人观看的是体操比赛的概率.试题创新度:★★☆试
3、题难易度:★★★☆
4、荔苦命章擎.★★★☆.(I)从观看比赛的学生中任选2名,求他们观看的恰好是同一场比赛2.(文理?新旧课程)广州亚运会的概率;的吉祥物为乐羊羊,一套5种,形象是(Ⅱ)从观看比赛的学生中任选3运动时尚的五只羊,分别取名"阿12和奥运会比赛,而在大学毕业之后,他们往往进入一些名企.其"主要工作"仍是训练,但同时可以获得企业的赞助.中国模式有弊端中国的模式基本上是小学三年级之前培养兴趣,体育老师发掘"苗子",推荐到体校.之后基本就没有文化课了.他们的任务就是每天训练和比赛,一直到进入国家队.拿奥运金牌.在趁着没有退役之前
5、,许多明星祥","阿和","阿如","阿意","乐羊羊".甲,乙两位学生各有2010年广州亚运吉祥物5个(其中"阿祥","阿和","阿如","阿意","乐羊羊"各一个),现以投掷一个骰子的方式进行游戏,规则如下:当出现向上的点数是奇数时甲赢得乙一个乐羊羊;否则乙赢得甲一个乐羊羊.规定掷硬币的次数达9次时,或在此前某人已赢得所有乐羊羊时游戏终止.记游戏终止时投掷骰子的次数为￡(I)求的分布列;第l6届亚运会if-2010年l1月12日&27日在中国广,'t'l进行,继北京于1990年举办第ll届亚运会之后,广州成为我国第二个取
6、得亚运会主办权的城市.此次亚运会设42项比赛项目.是亚运会历史上比赛项目最多的一届.运动员会签很多商业赞助合同,为自己的后半生储蓄,而偏门项目的很多运动员在退役后也基本没了出路.扪心自问一句.参加本届亚运会的900多名中国运动员中,到底有多少人是大学生.又有多少人受过高等教育呢?当然,我们现在还不能断言日本模式就值得学习.但日本培养运动员的方式的确值得我们深思.全民健身任一道远当中国体育代表团在2008~京奥运会以51金创造中国体育辉煌的时候.教育部对于提高学生身体素质的呼吁则被奥运金牌的狂欢所压倒.当前中小学生身体素质正呈逐年下降
7、的趋势.20%的初三男生连1500米跑都无法完成.出生于60年代,70年代的人可能现在还津津乐道中学时代田径运动会上拿过几次第一.还在怀念踢球踢到天黑找不到球的时光.而现在的学生在放学后则直接钻进父母的小汽车回家玩网游去了……设想一下.如果现在中日韩三国以真正的初中生,高中生进行一场同年龄段的运动会,比拼的是田径,游泳,足球,篮球,排球这些基础项目,中国学生到底能够拿第几呢?(II)求的数学期五必謇墓蠹蹲试题创新度:★★★☆试题难易度:★★★★篙考令奇犁★★★☆.一一一…～…一…一～一一…一_ll～一一……3.(文理?新旧课程)甲,
8、乙,丙,丁4位火炬手相约进行火炬传递练习,由甲开始,并作为第一次传递,经过5次传递后,仍然回到甲手中,则不同的传递方式有多少种?若有r/.个人进行相互传递练习,次后又回到最开始传递的人甲手中的不同传递方式有多少种?试题创新度:★★☆试题难易度:★★★★篙苦令率★★★☆河北唐山唐坊高中魏红艳江苏南通石港中学马进(供稿)数学用{cjlj《!0V0参考答案1.(I)33(Ⅱ)172(I)设游戏终止时骰子向上的点数是奇数出现的次数为m.向上的点数是偶数出现的flm吨l=5,次数为n,则由{m+n=lSj.可得:【1≤≤9当m=5,n--O或
9、m=0,n=5时,-5;当m=6,n=l或m=l,n=6时,~:--7;当m=7,n=2或m=2,n=7时,=9.因此的可能取值是5,7,9,且每次投掷甲赢得乙一个ft.羊羊与乙赢得甲一个ft.羊羊的可能性相同,其概率都是÷,且P()
