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《园林建筑小品的人性化设计研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、单位代码：006分类号：S732延安大学西安创新学院本科毕业论文题目：园林建筑小品的人性化设计研究院（系）：建筑工程系专业名称：园林学生姓名：马丽学生学号：1045081025指导教师：罗梦毕业时间：二○一四年六月园林建筑小品的人性化设计研究摘要：园林建筑小品是园林景观中必不可少的一部分，它点缀和丰富了园林绿地的环境空间,满足了人们的使用和审美需求。现如今,随着我国城市化进程的加快,园林建筑小品作为园林绿地的附属品,在设计之初往往得不到人们的重视,忽视了园林建筑小品的人性化，所以本文主要运用人体工程学、环境心理学、地域文化等理论作为支撑,对人性化设计进行阐述,总结人
2、性化设计在园林建筑小品的应用,并通过实例分析与归纳总结出园林建筑小品设计的优点与不足。关键词：建筑小品；人性化；设计；应用Researchonhumanized landscapearchitectureAbstract:landscapearchitectureisanessentialpartinlandscapearchitecture,itadornandenrichthelandscapeenvironmentofspace,tomeetthepeople's useandaestheticneeds.Nowadays,alongwiththeourcou
3、ntrycityurbanization,accessoriesoflandscapeasthegreengarden,atthebeginningofthedesign,oftendonotgettheattentionofpeople,ignoringthehumanlandscapearchitecture,sothispapermainlyuseofhumanengineering,environmentalpsychology,regionalculturaltheoryasasupport,todesignthehumannatureelaborated
4、,sumuptheapplicationofhumanizeddesigninlandscapearchitecture,andthroughtheanalysisandsummarizethe advantagesanddisadvantagesoflandscapearchitecturedesign.Keywords: architectural,humanization,design,apply目录1．概述11.1园林建筑小品的人性化设计11.2研究背景11.3研究目的11.4研究意义21.5国内外的发展现状21.6研究内容21.7研究方法32．园林建筑小品
5、的分类、作用及设计要点32.1园林建筑小品的分类32.1.1艺术观赏类建筑小品32.2.2功能分类32.2园林建筑小品在景观环境中的作用42.2.1组景作用42.2.2观赏作用42.2.3渲染气氛作用42.3园林建筑小品的创作要点42.3.1单独性设计要点42.3.2整体性设计要点53.人性化设计意义、原则及理论依据53.1人性化设计的意义63.1.1人性化设计的前提条件63.2人性化设计是“人性”与“物化”的统一63.3人性化设计反映了“为人而设计”的本质特征63.2人性化设计的原则73.2.1以人为本的原则73.2.2可持续性原则73.2.3系统与整体性原则73
6、.2.4弹性原则73.3人性化设计的理论依据83.3.1人体工程学在人性化中的应用83．3.2环境心理学在人性化中的应用83.3.3地域文化在人性化设计中的应用84.人性化设计在园林建筑小品中的应用94.1不同空间的需求94.1.1活动空间94.1.2休息空间94.2不同层次人的需求94.2.1儿童的需求94.2.2老人与残障人94.2.3女士以及中青年的需求95.园林建筑小品的人性化设计中存在的问题105.1设计创作问题105.1.1设计缺乏原创性105.1.2缺乏实用性与适用性105.1.3不能与地域文化相融合105.2外在因素的损坏105.2.1自然因素对园林
7、建筑小品的损坏105.2.2人为因素对园林建筑小品的损坏115.3对于所存在问题的解决方案115.3.1提倡原创、杜绝抄袭115.3.2注重设计的实用性115.3.3体现设计的文化特色115.3.4加强管理与维护115.3.5加大宣传力度，提高公民素养115.3.6选用经久耐用的环保型材料126.结束语12参考文献13延安大学西安创新学院本科毕业设计论文致18延安大学西安创新学院本科毕业设计论文谢····················································································
