讨论式教学利弊分析第一稿

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1、宁夏师范学院2011届本科毕业生论文宁夏师范学院毕业论文题目：讨论式教学利弊分析学生姓名：学号：指导教师：专业：物理学院（系）：物理与信息技术学院论文提交日期：2010年3月14日8宁夏师范学院2011届本科毕业生论文摘要讨论式教学是以启发式教学思想为基础，以学生为中心，在教师与学生，学生与学生之间，通过积极的讨论各抒己见，互相启发，使学生参与到教学中来，已达到训练学生自学能力，推理能力，应用所学知识解决问题的能力的一种教学方法，讨论中应注意体现以学生为中心，教师为主导的教学思想，讨论式教学有利于突出学生的主体性和教师的主导性，有

2、利于提高课堂效率，有利于提高学生的素质，有利于促进学生社会发展，但受教学对象和教学内容的限制，受时间的限制，实施过程不易把握。关键词：讨论式教学；创新思维；独立思考；实施8宁夏师范学院2011届本科毕业生论文AbstractHeuristicdiscussionteachingisbasedontheideaofteachingtostudent-centered,teachersandstudents,amongstudents,expresstheirviewsthroughactivediscussionandmutuali

3、nspiration,toenablestudentstoparticipateinteachinginthepast,hasbeentrainingstudentstoachieveself-ability,reasoningability,applicationoftheknowledgeproblem-solvingabilitiesofateachingmethod,thediscussionshouldgiveexpressiontoastudent-centered,teacher-centeredteachingid

4、eas,discussionteachinghelpshighlightthemainbodyofstudentsandteachersledsex,helptoimproveclassroomefficiency,helptoimprovethequalityofstudentsandhelptopromotesocialdevelopmentofstudents,butbythecontentofteachingandteachingobjectslimitedbytimeconstraints,theimplementati

5、onprocessisnoteasytograsp.Keywords：DiscussionTeaching;InnovativeThinking;Independentthinking;Implementation8宁夏师范学院2011届本科毕业生论文目录摘要IAbstractII0前言12讨论式教学的意义13讨论式教学的操作过程13。1课前准备23．1．1老师做好课前准备23．1．2学生做好课前准备23。2讨论过程的引导23．2．1教师作为组织者33．2．2教师作为引导者33．2．3教师作为评价者33。3讨论后的总结33．3．1

6、做出准确的评价33．3．2同时要给予学生适当的鼓励44讨论式教学的利弊分析44．1讨论式教学的优点44．1．1讨论式教学有利于突出学生的主体性和老师的主导性44．1．2讨论式教学有利于提高课堂效率44．1．3讨论式教学有利于提高学生的素质54．1．4讨论式教学有利于促进学生社会发展54。2讨论式教学的弊端64．2．1讨论式教学受教学对象和教学内容局限性64．2．2讨论式教学受时间的限制64．2．3讨论式教学实施过程不易把握65小结76结束语7参考文献78宁夏师范学院2011届本科毕业生论文0前言随着教育改革的不断深入教育方式不断改

7、革，教育转型改变了原来的教育目标，教育目标改变了教育方式，讨论式教学应该是实施素质教育、智能教育的课堂教学中首选的教学方式之一。它以培养学生的创新精神和实践能力为目的，一改以前的“灌输式”和“填鸭式”教学方式，引导学生积极主动参与学习活动，在获得知识，解决问题的过程中发展思维，学会创新。什么是讨论式教学?讨论式教学的理论概述，讨论式教学的实施过程，试图对讨论式教学进行分析，这就是本文探讨的问题。1讨论式教学的理论概述讨论式教学以启发式教学思想为基础，以学生为中心，在教师与学生，学生与学生之间，通过积极的讨论，各抒己见，互相启发，主

8、动探寻知识，使学生参与到教学中来，以达到训练学生的自学能力，推理能力，应运所学知识解决问的能力的一种教学方法。讨论式教学易激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生的积极性。在提倡素质教育的今天，显得非常重要。2讨论式教学的意义讨论式教学作为一种新的教育理念