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1、试论山区农村中小学校本课程开发浅探;以学生喜闻乐见的活动方式推动“读书工程”开展;建立“读书卡”,使读书活动持久不衰,同时记录了学生读书成长轨迹。如此,读书在原有基础上得到充实与提高。总之,校本课程开发,是发展学生潜能、促进教师发展、发挥学校社会功能和实现教育思想的重要途径,是新课改的关键环节,应予以高度重视。将校本课程开发作为教师工作重要内容,充分激发广大教师的创造勇气和智慧。如此,校本课程“品牌效应”才能真正地轰动起来,才利于形成学校特色,利于促进教师专业发展,最终利于学生主动、全面发展。参考文献崔允漷.校本课程开发理论与实践.徐玉珍.校本课程开发的理论案例.廖哲勋,田慧生.课程新
2、论.北京:教育科学出版社,201X:46-55.钟启泉,崔允,张华.《基础教育课程改革纲要》解读［M］.上海:华东师范大学出版社,201X:176-180.吴刚平.校本课程开发［M］.成都:四川教育出版社,200通过系统指导、集中强化教育、校企互动引导、学生综合素质训练等多种培养方式，能使学生进一步认识到会计与审计专业在社会经济活动中的重要地位和作用，对职业的发展更有信心，为适应激烈的社会竞争做好了充分的心理准备，在一定程度上提高了学生学习专业知识的能力和专业操作技能。建议培养中职生的综合素质，不仅是学校的责任，也是社会、家庭和企业共同的责任。社会的就业观直接影响着学生的就业思想，科学
3、、正确的社会观教育、公德教育应从中小学就开始，这样才能在中职教育中引入更符合社会实际的就业理念。同时，家长的就业和职业观，尤其是服务意识的正确与否将决定学生未来的人生定位。因此，社会各界应从多个角度来讨论学生在就业中面临的问题，正确分析出现的各种问题，以引导学生养成良好的职业素养。内容简介：论文摘要在我国高校法学实践教学的探索中，虽然模拟法庭教学因自身具有的某些特点而被广泛采用，但所取得的实效并没有人们所期待的那么高，原因在于其存在许多难以克服的弊端，力求在解析这些负面因素的基础上，找出一条解决论文格式论文范文毕业论文"论文摘要在我国高校法学实践教学的探索中，虽然模拟法庭教学因自身具有
4、的某些特点而被广泛采用，但所取得的实效并没有人们所期待的那么高，原因在于其存在许多难以克服的弊端，力求在解析这些负面因素的基础上，找出一条解决该问题的路径。论文关键词模拟法庭弊端措施法学是一门实践性很强的学科，我国法学教育历来重理论轻实践，忽视法律职业能力训练，由此造成法科学生应用能力差、难以适应法律职业要求的倾向，要改变这种状况，必须加强其实践课程方面的训练，模拟法庭作为一种法学实践教学的形式，因为充分尊重了参与者的主体地位，能够通过角色与视觉的转换强化学生的职业技能，确实存在许多无可比拟的优势，近来已被各高校法学院系广泛采用，但在实施过程中，由于自身存在某些难以克服的负面效应，必然
5、影响其实际功效的发挥，应加以改进，拟对此抒就几点己见。一、影响模拟法庭实效发挥的弊端“模拟法庭”一词是舶来品，又称模型法庭，最初来源于英美法中的mootourt，通常指法学院所举办的模拟或假设案例的虚拟法庭，大多模拟上诉审。通过这种虚拟民事或刑事案件的模仿，来传授法庭程序、证据规则、法律辩论和具体审判制度的一种方法，由于是一种虚拟的审理，其裁决并不具有法律约束力。在此类教学活动中，最为普遍的情形是教师提供指导，学生分别扮演不同的角色，模拟法院审理案件的整个活动过程。让学生从不同角度切身体验对法律实务的理解和应用，从中发现问题并加深对一些较难法律基本原理和规则的掌握，培养学生的动手操作及
6、临场应变能力。正是基于模拟法庭的这些特性，自上世纪末以来，在法科学生的素质与法律职业所要求的能力不断招致社会各界非议的情形下，人们自然将关注点转移到该活动方式上，目前我国绝大多数法律院（系）校都开展了模拟法庭教学活动，在一些招生网站上，有的还将其称之为“开创性教学法”和“精品课程”而大加推崇，随意走进一所法律院校，我们都可以看到在模拟法庭硬件设施上的巨额投入：崭新的楼堂馆所，高标准配备先进器材；按真场实景布置的庄严氛围，其专业化标准甚至超过许多实务部门。可以说，改革法学教学方法和课程设置，通过模拟法庭教学提高学生实际操作能力，已越来越被大多数人所接受。从近年来模拟法庭教学的实施情况来看
7、，虽然该方式已经在我国各法律院校获得普遍推广和运用，对加强学生的法律职业思维与能力也取得了一定效果，但总的情况并不乐观，撇开一些表象上的光环，学生素质不仅没有因此发生根本性改变，反而带来了泛表演化和形式化的倾向，反思其中原因，主要是以下弊端所致：（一）缺乏明确的教学定位和教学目标从理性的视觉观察，模拟法庭目前在我国法学实践教学中的地位显得非常含混，其究竟是一种具有独立功能的、包含某些固定程序的教学方式？还是一种非独立的、附属于其他教学方式的辅助
