小学数学教学常规教学计划

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1、小学数学教学常规教学计划 　　小学数学教学常规教学计划：小学数学学科教学常规 小学数学学科教学常规要求 ——备课常规—— 　　备课是一切教学常规活动的起始阶段，更是教师自我提高的有效方式。为了进一步规范小学数学教师的教学行为，做到备课为教学服务，为提高教师的教学水平服务，为新课程的顺利实施服务，促使学校从“粗放型”管理走向“精细化”管理，基于以上思考，特制定本细则。 一、学期教学计划 　　学期初，要认真领会《数学课程标噎准》理念，通览全册教盈材及有关教学资源，并昭依据学校工作计划，结邻合本班学生实际，制定送切实可行的计划。教学狂计划主要内

2、容包括： 　查　1．学生情况分析。淹主要分析本班各层次学蓄生的知识与技能、解决陋问题能力、学习习惯、育情感、态度与价值观等呢方面。 　　2．教材内藻容分析。把握本册教材邵与前、后教材的联系，舌理清本册知识脉络；在爷明确各单元内容在全册仰教材中的地位和作用的龟基础上，确定教学目标筑、重难点。 　　3．教钥学具体措施。教师要依击据学科教学、学生的学吴习现状、存在的实际问磨题，写清具体、明确、绢易行的措施，体现一定诱的针对性、实效性和可蹬操作性。 　　4．教学药进度表。以表格的形式眶呈现，教师要写出单元绝和课时的教学时数及各则部分教学内容的课时

3、分臃配和时间安排。 二、设滞计教学方案 　　备课要展备教材、备学生、备教缘法和学法。要做到提前恃一周备课。体现个人教亮学特色。采用电子备课盈教案的要在每一个环节姬写出备课意见及建议且休有二次备课的痕迹。反抉思杜绝泛泛的描述，要墨针对教学中生成的问题展写，做到具体有实效。稠根据新课程理念，在备原课过程中要注意以下几媳方面： 1．关于教材内瑶容的处理 　　注重梳理吐教材的体系，通读教材涟，正确理解教材的编写钡意图，认真钻研挖掘教甄材，理解数学知识的本饰质，明确知识的生长点忘、重点、难点、关键点省和延伸点。并注意挖掘溃内隐的数学思想方法，个适时

4、创造性地使用教材知。——可以对教材进行榆取舍、调整顺序或重组险；在现实生活中存在着漂丰富的教学资源，教师羽可以适当选择学习材料浮。 2．关于教学目标设反置 　　关注“四基”，县扎实有效地开展课堂教设学。注重联系学生生活垣实际，引导运用数学的绩思维方式进行思考，关钦注问题解决能力的培养吁，了解数学的价值，提纲高学习数学的兴趣，养忧成良好的学习习惯。 　亡　认真学习新课程标准怕，根据教材和学生实际涂，参考教参，自己设置血明确、具体、可操作性诱强的教学目标，并将教绷学目标定位为知识与技羞能、过程与方法、情感奄态度与价值观三方面。叭这三维目标是一

5、个整体伤，备课时就要考虑三维骋目标的整合，实践时方往能做到三位一体。 3．琴关于教学方式与学习方润式的选择 　　根据教材竹与学生的实际，灵活、对合理选择教学方式与学牙习方式，要特别注重如妙何学习，以学定教，积碴极倡导自主、合作、探栅究等学习方式，把自己呀从传统的一包到底的角鸭色中解脱出来，定位为家一个组织者、引导者、火合作者。 4.关于教具珠、学具的准备 　　认真普准备教具，引导学生准鲤备恰当实用的学具。一掐年级学生必须人人有小展棒。各年级必备教具齐怨全。 5．关于教学过程米的设计 　　教学过程的膊设计要彻底改变传统僵斜化的单一的结构形式

6、。宙好的教学过程设计应是免一种框架，一种指向，彤一种强烈的优化意识，猫应该是大气、粗放、机谨动、可变的，以便尽情炔地张扬教学个性，并为佯表现教学机智留足空间言，能够有效处理预设与录生成的关系。撰写时，嘱关于流程设计方面详略差要得当，对重、难点的犯处理环节要详写。 　　凯①导入环节。导入环节凝主要是通过教师巧妙的郑“导”，让学生全身心尧的 　　“入”，要通过树适当内容或简短语言，至激发学生的学习兴趣和颤求知欲望。 　　②问题沏设计。问题的设计要具督体、明确、适宜，要有冉启发性、层次性、条理亦性和探究性，有一定的踩思考价值和思维广度。踌 　　

7、③获取过程。教学卵设计要把落脚点放在引赫导学生参与学习过程上率，应着重突出师生活动喳的内容、形式、时间、产空间的安排以及对重难零点的处理，要重点体现阑教法和学法。 　　④练城习设计。围绕教学的关垛键点精心设计，要有趣晤味性、针对性、层次性唾、开放性和应用性，做尿到有利于掌握知识、形狐成能力，体现数学学习辙的价值。 　　⑤布置作矛业。精选习题，难度适海当，份量适中，关注减承轻学生过重课业负担。犹 6.备板书设计 7．关孺于教后反思的撰写 　　饲用新课程理念、新教学醛方式来备课、教学，教酿学思想、教学方式、学藤习方式等全面的更新，我必定会让我

8、们产生许多斗困惑、迷惘与问题，可滨能有成功的体验，也许宇会有更多的失败的教训钦，应该及时将这些体会忍与认识以及对教学效果腺的自我评价和原因分析跋记录下来，形成教后反驱思，这是最有价值的第亢一手