如何优化初中英语课堂教学

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1、如何优化初中英语课堂教学《英语课程标准》关于教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛”。那么如何上好一堂课，如何优化初中英语课堂教学呢？我以为应从以下几方面入手：1.优化教学目标1.1加强语言知识训练，提高语言的准确性。虽然我们现在强调交流、加强听说，但使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力依然是基础教育阶段英语课程的任务之一。随着年级的增高，应逐步注重综合语言运用能力的训练与提高，尤其要提高语言运用的准确性。因为

2、从学生答题情况看，学生语言运用的准确性，特别是词形的准确把握很不到位。在日常教学中，我们要力戒一味地布置学生做选择题。应多练习主观题，要加强单词的拼写与理解运用。更要重视写的教学。我们的教学要超越课本、高于中考，要充分挖掘各种教育资源、努力创造条件以加大英语语言的输入量，尝试使用辅助教材，使学生不仅可以有效地扩大词汇量，还可以增加学生的英语背景文化知识，增强跨文化交流的能力，拓宽英语听说的途径，提高英语的综合能力。61.2强化学生实际运用能力的训练。新课程标准要求课程的实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓宽视野的过程。所

3、以，我们应设法使我们的教学贴近学生的生活实际，为学生创造亲身体验与实践的机会。我们的教学应关注生活、关注身边的人和事、关注人们面临的热点问题等，并把这些话题引入到我们的教学中，而这些方面的话题也必将成为各类考试命题的重点。2.优化课堂组织形式2.1建立平等和谐的师生关系。素质教育的第一要义是面向全体学生。师生同处课堂，正如同船过渡一样是一种缘分，目的是一致的。建立起平等和谐的师生合作关系是开展教学活动的重要前提，对优生和后进生都要尊重他们的人格，一视同仁，“一碗水端平”，尤其对后进生的态度要特别慎重，要发现其优点，多给一些赞扬鼓励，动之以情，切忌冷嘲热讽。教师耐心细致的育

4、人精神会产生潜移默化的影响，使学生从内心深处产生对老师的好感和信赖，在师生之间架起平等和谐的情感桥梁，这种平等和谐的合作关系，可以增强教师的责任感，点燃学生学习的热情之火，激发他们浓厚的学习兴趣，实现教学共鸣，真正达到教师为主导，学生为主体的教学效果。2.26利用学生好奇、好胜心理，进行集体纪律性、智力性的随堂评估。利用集体荣誉感教育每个学生，促进良性竞争，形成课堂的良好活跃气氛，例如在操练新知识、新对话时做有竞争性的游戏、情景表演、模拟活动等不但有趣，而且能使学生以高标准严格要求自己的口头表达质量。竞争是以小组为单位展开的，教师应从主导地位转换到咨询、监督、评议的角色，

5、让学生自由发挥英语表达能力，对表现好者，教师在小黑板上加一个五角星以示肯定，看哪一组的五角星最多；在语言、技巧方面，教师专门设置一本登记册，记录各小组表演情况，并进行打分，作为平时口语成绩的一部分，并且每周都选“TheBestGroup”加以奖励，“TheBestGroup”就是本周课堂表现最佳五角星最多者。2.36培养竞争性的学习环境。现代社会充满了机遇，也充满了竞争，充满了走上台来推销自己的时机。这种竞争应该在日常学习和生活中进行，成为习惯性意识，随时准备抓住机遇，去迎接挑战。教师在教学中，要纠正学生的保守态度和嫉妒心理，向学生灌输正确的人生观念、高尚的思想意识，并身

6、体力行地发动学生，促成他们充满活力、积极向上、勇于表现、不怕竞争的人生观，以适应现代生活的需求。具体可以分小组竞赛、男女生之间竞赛、自由组合竞赛、个人挑战竞赛等。如教单词可竞争谁读得又快又好又准；教会话时，可竞赛谁对话正确、流利；竞赛哪个组、哪个学生先背出来。这样竞赛项目一出来，学生们的热情立刻高涨起来，学习自觉性增强，学习效率就大大提高了。3.优化教学手段及教学方法3.1充分利用多媒体技术，优化英语课堂教学。现代多媒体教育技术手段在英语课堂上的使用，可以优化课堂教学，大大提高英语课堂教学效率和教学质量。现代化教学手段具有丰富的表现力，使用录音机、幻灯片、录像机、电视机、

7、互联网、各种教学软件等现代教育技术，寓教育教学于一定的形象思维和创没的情景当中，能够充分利用声光设备，使所学对象具有生动性、形象性、直观性，能直接展示所学知识的画面和声音，引起学生的学习兴趣和注意力。心理学的实验研究表明：多种感官并用效果最佳。现代多媒体教育技术的使用，能够综合利用视觉、听觉，使学生感受到语言和音像的不断冲击，有意注意、无意注意和有意后注意交替进行，在学生的大脑皮层产生较强的反射，留下较深的印象，从而深入理解所学的英语知识。各种教学软件的使用增添了英语课堂教学的趣味性，激发并提高了学生学习英语的兴趣，也节省了大