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1、NSEBook3教学目标表格框架题目Module1IlikeABCsong.题材（主要）内容学唱英语字母歌。Babypanda和Panda在玩具店询问对方喜欢什么玩具并告诉对方自己喜欢的玩具是什么。教学目标语言知识目标功能谈论自己喜欢的玩具并会询问别人喜欢什么。语法（结构、句子）本模块重点学习Ilike…句型，主要句型是：Whatdoyoulike?Ilike….语言技能目标词汇听、说听、说、读song,jigsaw,bike,toy语句能够按顺序指读26个字母；能够听说认读的重点句Whatdoyoulike?Ilikejigsaw
2、s.Ilikebikes.IliketheABCsong.学习策略关注学生的认读习惯的培养，渗透字母的认读，培养学生的主动提问意识，知识的灵活运用，加强自主学习。文化意识学会礼貌的询问别人的喜欢什么东西。情感态度培养学生的英语学习兴趣，并乐于同他人交流。任务学习任务：调查一下自己的朋友喜欢什么玩具或其它东西，如：水果、动物。题目Module2HelikesthisT-shirt.题材（主要）内容MrSmart一家在逛商店，MsSmart为Sam挑选了一件他喜欢的T恤，MrSmart为Amy挑选了一件她喜欢的裙子，但是却太小了。教学目
3、标语言知识目标功能会用like的第三人称单数谈论别人喜欢什么样的衣服并替换其它物品。语法（结构、句子）本模块重点学习Helikes…句型。主要句型是:He/Shelikes…He/Shelikesthis…（特指某一具体物品）语言技能目标词汇听说T-shirt,mum,dad,too,small听说读shirt,at,party,clothes,trousers,shoe增加三会：like(Book2 M7)dress(Book2M3)语句能够听说认读的重点句SamlikesT-shirts.SamlikesthisT-shirt.
4、Amylikesdresses.Shelikesthisdress.学习策略关注学生的认读习惯的培养，渗透字母的认读，培养学生的主动提问意识，知识的灵活运用，加强自主学习。文化意识学会礼貌的表达别人喜欢什么东西。情感态度培养学生的英语学习兴趣，并乐于同他人交流。任务学习任务：在商店为自己的家人挑选他们喜欢的衣服。题目Module3WehaveEnglishinthemorning.题材（主要）内容MrSmart向同学介绍新同学Fangfang，并谈论学校的课程。教学目标语言知识目标功能会用Wehave…和Dowehave…?Yes,
5、wedo./No,wedon’t.描述课程。语法（结构、句子）主要句型是:Wehave…Dowehave…?Yes,wedo./No,wedon’t.语言技能目标词汇听说new,please听说读we,have,English,Maths,Music,play,PE,Science,Chinese,Art增加三会：morning(Book1M2)afternoon(Book1M2)yes(Book1M3)favorite(Book2M8)语句能够认读重点句WehaveEnglishinthemorning.WehaveMathsin
6、theafternoon.DowehaveMusic?Yes,wedo.学习策略关注学生的认读习惯的培养，渗透字母的认读，培养学生的主动提问意识，知识的灵活运用，加强自主学习。文化意识学会礼貌的询问课程。情感态度培养学生的英语学习兴趣，并乐于同他人交流。任务学习任务：谈论自己的课程表。题目Module4It’s2o’clock.题材（主要）内容Sam喜欢的电影8点开始，在等待期间Sam不断向家人询问时间，结果由于玩得太累到了电影开始的时候，反而累的睡着了。教学目标语言知识目标功能会用Whattimeisit?It’s…o’clock
7、.描述时间。语法（结构、句子）主要句型是:Whattimeisit?It’s…o’clock.语言技能目标词汇听说film,run,train听说读o’clock,time,hungry,dinner,now,allright,great增加三会：what’s=whatis(Book1M2)语句能够认读重点句Whattimeisit?It’s2o’clock.Isit8o’clock?No,itisn’t.学习策略关注学生的认读习惯的培养，渗透字母的认读，培养学生的主动提问意识，知识的灵活运用，加强自主学习。文化意识学会礼貌的询问时
8、间。情感态度培养学生的英语学习兴趣，并乐于同他人交流。任务学习任务：表演本课的小故事。题目Module5Igetup.题材（主要）内容Daming向大家介绍自己的作息时间表。教学目标语言知识目标功能会用Idosthat…o’clock
