18.4焦耳定律学案

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1、年级学科第六单元第课时总计课时2013.11.2118.4焦耳定律学案一、课程标准:1.通过实验,探究并了解焦耳定律;2.用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。二、学习目标:1.知道电流的热效应。2.在观察实验的基础上引出焦耳定律。3.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。4.知道电热器发热的原理,并能列举出利用和防止电热的实例。三、学习重点:焦耳定律学习难点:焦耳定律的理解和运用四、学前准备:印好的导学案、制好的课件、焦耳定律演示器五、学情分析:六、使用说明与学法指导:1.认真预习课本内容,将重点部分用红笔划出并重点掌握。2.在充分预习自学的

2、前提下,认真完成学案。3.将预习中不能解决的问题标注出来。七、自主学习与探究(一)认识电流的热效应预习课本99页完成下列问题电流通过导体时将能转化为,这种现象叫做。(二)探究电热大小的影响因素预习课本99-100页演示实验部分完成下列问题1.猜想:电流通过导体产生的热可能与有关;2.猜想电热跟几个因素有关,那么我们实验研究时就要采取法。3.实验时怎样来反映电流产生的热的多少?方法:4.实验过程:①电阻对电热的影响:如图18.4-2所示,两个容器中的电阻丝联,通过它们的相等。通电一定时间后,U型管右侧液面高。实验表明,在、相同的情况下,电阻越大,这

3、个电阻产生的热量越。图18.4-2②电流对电热的影响:如图18.4-3所示,右侧容器中的电阻丝联,通过它们的总电流与左侧容器中电阻丝通过的电流。通电一定时间后,U型管左侧液面高。实验表明,在、年级学科第六单元第课时总计课时2013.11.21相同的情况下,电流越大,这个电阻产生的热量越。③通电时间对电热的影响:以②中左侧容器为例,在电流、电阻一定的情况下,通电时间越长,U型管左侧液面越高。实验表明,在,相同的情况下,通电时间越大,这个电阻产生的热量越。(三)焦耳定律预习课本100-101页焦耳定律部分完成下列问题1.焦耳定律:这个规律叫做焦耳定律

4、。2.公式:,变形公式:、、。公式中Q表示、单位;R表示、单位;I表示、单位;t表示单位。3.理论推导分析焦耳定律表达式:Q=I2Rt(适用于所有电路);4.交流讨论:电炉丝工作时,电炉丝与它的连接导线通过的电流相同,为什么电炉丝热得发红,而导线却几乎不发热?5.阅读101页例题,并独立完成练习1.某导体的电阻是2欧姆,通过2A的电流时,1分钟产生多少焦耳的热量?2.一只额定功率是450W的电饭锅,在220V的额定电压下使用,每分钟产生多少焦耳的热量?6.阅读“想想议议”,并完成其中的问题(四)电热的利用和防止预习课本101页完成下列问题1.利用

5、电热:家里的、、以及都是利用电热的例子。2.防止电热带来的危害:如、。(五)总结梳理:年级学科第六单元第课时总计课时2013.11.21(六)交流展示1.如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V60W”的字样,它们都在额定电压下工作相同时间,则三个用电器产生热量()A、电烙铁最多B、电视机最多C、电风扇最多D、一样多2.甲如图所示的用电器中,利用电热工作的是()3.下列事例中防止电热危害的物体是()A.电暖器B.电熨斗C.电动机中的风扇D.电饭锅4.一个标有“220V、1000W”的电炉,接在220V电源上,工作0.5h,产生的热量是多少?当

6、堂检测1.标有“220V40W”电热器安装在220V的电路中,工作100s后,所消耗的电能是J,通过电热器的电流是A,产生的热量是J。2.下列电器中,不属于电热器的是()A.电饭锅  B.电熨斗     C.电风扇  D.电烤炉3.家庭电路使用的电炉,电炉丝与导线是串联的,当电炉丝发热发红时,连接导线却不热,这是因为()A.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流大B.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流小C.电炉丝两端电压比连接导线两端电压小 D.电炉丝的电阻比两节导线的电阻大4.下列情况中防止电热危害的是()A.电视机背后有散热窗  B.家电长时期不

7、使用,隔一段时间要通电一次C.家庭电路一般安装的漏电保护器  D.大型爆破工程用电热引发炸药5.小宇同学按如图所示的装置,研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系”。图中两只烧瓶内盛有质量和温度相同的煤油,温度计显示煤油的温度,两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,铜丝的电阻比镍铬合金丝的电阻小。①闭合开关后,通过两段金属丝中的电流是的。②一段时间后,可观察到A瓶中温度计的示数(填“大于”、“小于”或“等于”)B瓶中的温度计的示数。年级学科第六单元第课时总计课时2013.11.21③由上述实验可知,在电流和通电时间都相同时,导体电阻越大,产生的

8、热量。拓展提升1.一只电烙铁的额定电压是220V,在额定电压下工作时的电阻是1210欧姆,它的额定功率是多大?在额定电压下通电10分钟产

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