adkpeda英_语六级口语

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2、!_一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了..• 口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为A、B、C三个等级，成绩低于C等的不发给证书• 大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下：等级等级描述A等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难B等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际C等能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际D等尚不具有英语口头交际能力大学英语四、六级考试口语考试大纲一、评分标准CET-S

3、ET主考在评分时使用以下标准：a.准确性指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度b.语言范围指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围c.话语的长短指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少d.连贯性指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言e.灵活性指考生应付不同情景和话题的能力f.适切性指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力二、语言功能CET-SET考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下仅列举其中部分的语

4、言功能和意念。友好往来问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。相互交流开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。态度愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意，否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。劝说命令，劝告和建议，承诺，提醒。感情焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。存在存在和不存在，有和没有。空间描述位置，方向，运动，距离。时间时刻，时段，时间关系，频度，时序。发表意见和看法询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和

5、看法。争辩讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。三、考试形式CET-SET考试分三部分：第一部分是考生和CET授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约5分钟。第二部分包括1.5分钟的考生个人发言和4.5分钟的小组讨论。时间共约10分钟。第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约5分钟。四、输入信息CET-SET考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差：1）画面提示（如图片、图表、照片等）；2）文字提示。五、标准描述 语言准确性和范围话语的长短和连贯性语言灵活性和适切性5分• 语法和词汇基

6、本正确• 表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂• 发音较好，但允许有一些不影响理解的母语口音• 在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言，但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿• 能够自然、积极地参与讨论• 语言的使用总体上能与语境、功能和目的相适应4分• 语法和词汇有一些错误，但未严重影响交际• 表达过程中词汇较丰富• 发音尚可• 能进行较连贯的发言，但多数发言较简短• 组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿，有时会影响交际• 能够较积极地参与讨论，但有时内容不切题或未能与小组成员直接交流• 语言的使用基本上能与语境、功能

7、和目的相适应3分• 语法和词汇有错误，且有时会影响交际• 表达过程中词汇不丰富，语法结构较简单• 发音有缺陷，有时会影响交际• 发言简短• 组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿，影响交际，但能够基本完成交际任务• 不能积极参与讨论，有时无法适应新话题或讨论内容的改变2分• • • 不能参与小组讨论语法和词汇有较多错误，以致妨碍理解• 表达过程中因缺乏词汇和语法结构而影响交际• 发音较差，以致交际时常中断发言简短且毫无连贯性，几乎无法进行交际大学英语四、六级考试口语考试样题CETSpokenEnglishTestSamplePa

8、per TopicA-1 TopicArea:CityLifeTopic:CityTrafficPart1(5minutes)Examiner:Goodmorning(Goodafternoon),everybody.Couldyoupleasetellmeyournameandthenumberofyouradmissionticket?Yourname,please.Andyournumber?…Yourname?…Andyournumber?...Thankyou.Nowwouldyoupleasebrieflyintrodu

9、ceyourselvestoeachother?Remember,youshouldnotmentionthenameofyouruniversity.(1.5minutes)OK,nowthatweknoweachotherweca