义务教育沪教版数学六.年级上册1.5《公因数与最大公因数》word同步测试题

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1、精品公因数与最大公因数【知识梳理】1．几个数公有的因数，叫做这几个数的，其中最大的一个叫做这几个数的。2．如果两个整数只有公因数1，那么称这两个整数。3．求几个整数的最大公因数，只要把它们所有连乘，所得的积就是最大公因数。【基础检测】1．6和7的最大公因数是。2．3和6的最大公因数是。3．6和9的最大公因数是。4．甲数＝2×2×3，乙数＝2×3×3，甲数和乙数的最大公因数是。5．如果正整数A和正整数B互素，那么它们的最大公因数是，7和13的最大公因数是．6．如果正整数A是正整数B的因数，那么它们的最大公因数是，7和14的最大公因数是。7

2、．下列每组数中的两个数不是互素的是…………………………………（）（A）5和6（B）21和9（C）7和11（D）25和268．下列每组数中的两个数是互素数的是…………………………………（）（A）35和36（B）27和36（C）7和21（D）78和269．在14＝2×7中，2和7都是14的（）。（A）素数（B）互素数（C）素因数（D）公因数10．求下列各组数的最大公因数．（1）12和15（2）16和27（3）24和56（4）18和27（5）13和91（6）17和119【能力检测】11．根据短除法填空2AB3□30□5101□A=______

3、____B=__________，A，B的最大公因数是_________12．如果x与3互素，且5＜x＜10，那么x＝（写出所有答案）13．如果A和B的最大公因数是15，且A=2X3Xk，B=3XkX7，那么k=。14．已知甲数＝2×3×5×A，乙数＝2×3×7×A，甲乙两数的最大公因数是30，求甲、乙两数和A.精品15.小杰的爸爸找来两根长木棒，准备做成长度相等的小木棒给小杰做手工作品，已知两根长木棒分别是30cm、66cm，那么做成的小木棒最长可以使多少厘米？一共能截成多少段？16.一个长方形，长50厘米，宽45厘米，如果切成同样大

4、小的小正方形，则这些小正方形的边长最大可以是多少厘米？至少有多少个小正方形？17.三根绳子，分别长24米、30米、36米，现在要把它们分别截成相等的小段而且没有剩余，那么每段最长是多少米？预计用时:分钟，实际用时分钟。精品我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位

5、置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。精品握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书

6、写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时

7、，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。精品