马宇轩题库整理之《文化生活》主观题

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1、马宇轩题库整理之《文化生活》主观题(2010福建三明一中期末26)小明和小强利用暑假一起游览了我国的著名景区——黄山。小明:“黄山真美,每一棵松树都蕴含着一种文化。”小强:“真羡慕黄山人,因为他们生活在黄山,自然会有较高的文化素养。”根据你对文化内涵的理解,对小明和小强的说法进行评析。(9分)①文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。文化是人类社会特有的现象,是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然”的东西不能称为文化。小明认为黄山上的松树本身就是一种文化,理解不够准确。(5分)②每个人所具有的文化素

2、养,不是天生的,而是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的,(或:人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会生活中获得和享用文化)。小强看到了环境对人的文化素养的形成会产生一定的影响,但没有考虑到人们较高的文化素养只有在参与健康有益的文化活动中或接受优秀文化的熏陶下才会形成。因此,小强的话很片面。(4分)(2010福建三明一中期末27)管子曰:“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”。请运用学过的《文化生活》的有关知识,从经济和文化关系的角度,简要谈谈你对这句话的看法。(6分)经济

3、发展是文化发展的基础,文化是经济的反映,一定的文化由一定的经济决定。“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。”看到了经济发展对文化发展的重要意义,强调了社会经济发展在文化发展重要作用。从这个角度上说,这句是话是很有教育启示意义的。(3分)但是 “仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。”包含有把文化的发展看成是经济发展的必然结果的意思是错误的。文化有其自身的传承性和相对独立性,文化的发展与经济的发展并非总是亦步亦趋的。经济发展了,并非文化就发展了。所以,我们在重视物质文明,抓好经济建设同时,不能忽略了精神文明建设的重要性,也要

4、抓好文化建设。(3分)(2010福建三明一中期末28)俗话说“近朱者赤,近墨者黑。”据此很多人认为,“我们只要接受文化潜移默化的影响,就能使自身得到完善和发展”。请运用《文化生活》中“文化对人的影响的相关知识简要评析这个观点,(11分)(1)文化塑造人生,作为精神力量的文化的确会影响人的发展,而且文化对人的影响具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的。所以,“近朱者赤,近墨者黑”也反映出文化对人的潜移默化的影响。(4分)(2)文化对人的影响有其两重性,先进的、优秀的、健康的文化能丰富人的精神世界,增强人的精神力

5、量,促进人的全面发展;落后的、腐朽的文化则会阻碍人的全面发展,所以,只有接受先进文化的影响才有利于人的完善和发展。(3分)(3)文化影响不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。(2分)该命题看到了文化对人的影响,但是抹杀了文化对人的影响具有两重性,并忽视了人们学习先进文化的自觉性,因此是不正确的。(2分)(2010福建三明一中期末29)2008年7月30日至8月30日,迎奥运“格萨尔千幅唐卡展”在北京民族文化宫展出。“唐卡”专门指藏族地区流传的一种用彩缎

6、织物等装裱的卷轴国,是藏族形象艺术的经典,至今已有1300多年的历史。“格萨尔千幅唐卡展”绘制采用了著名唐卡绘画流派“嘎玛嘎孜”画派艺术手法,融合吸收了汉族工笔画、山水画技法精华,还借鉴了印度艺术,充分体现了人类优秀文化间的交流与融通,也是中国各民族文化之间水乳交融、血脉相通的真实写照。“格萨尔千幅唐卡展”作为2008北京奥林匹克文化节项目展示给中外观众,充分体现出人文奥运的理念。在世界不同文化交流的盛大节日里,“格萨尔千幅唐卡展”对推动中华文化走向世界起到了重要作用,彰显出中华文化的神韵。分析说明上述材料体现了

7、文化生活的哪些道理?(12分)①源远流长是中华文化的基本特征之一。“唐卡”作为藏族形象艺术的经典至今已有1300多年的历史正是这一特征的体现。(3分)②中华文化之所以源远流长重要原因之一在于它特有的包容性即求同存异,兼收并蓄。迎奥运“格萨尔千幅唐卡展”绘制既融合吸收了汉族绘画技法精华,还借鉴了印度艺术,充分体现了中华文化的包容性。(3分)③文化在交流传播中得到发展。迎奥运“格萨尔千幅唐卡展”作为中外文化的交流形式对于推动中华文化走向世界,促进中华文化的的发展和进步发挥了重要作用。(3分)④文化是既是民族的,又是世

8、界的。“格萨尔千幅唐卡展”的绘制既具有中华民族尤其是藏族鲜明的民族个性,又为世界文化宝库增添了新的色彩。(3分)(2010福建三明一中期末30)某校高二(9)班同学在学习《文化生活》的过程中,兴趣浓厚,决定以“中国·文化·人”为主题开设一节班会课,感受文化的影响。班长张华同学决定亲自采购班会需要的文化音像资料和一些电脑播放软件。当她走进新华书店音像资料中心时,发现柜台上摆

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