《继电-接触器基本控制线路实训指导书》

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1、实训一三相异步电动机的点动正转控制一、实训目的1、熟悉电动机基本控制线路的一般安装步骤和工艺要求2、能够正确安装点动正转控制线路二、预习要求掌握以下低压电器:1、熔断器2、接触器3、按钮三、实训原理1、点动控制按下按钮,电动机得电运转,松开按钮,电动机就失电停转的控制方式叫点动控制。2、点动控制线路图(2-1):3、点动控制线路工作原理:启动:合上电源开关QF(QS)→按下启动按钮SB→KM线圈得电→KM主触头闭合→电动机启动运转停止:松开启动按钮SB→KM线圈失电→KM主触头分断→电动机失电停转4、电路的保护功能:保护功能作用元件短路保护熔断器欠压、失压保护接触器四、

2、实训内容1、设备、工具、仪表和材料:剥线钳、尖嘴钳、螺丝刀、电工刀、钳形表、万用表、摇表、控制板、导线、号码管2、训练步骤:(1)检查元件的好坏,如果不符合要求应予以更换。20(2)按图2-1进行明线布线和套编码套管。要求布线横平竖直、整齐、分布均匀、紧贴安装面、走线合理;套编码套管要正确;严禁损伤线芯和导线绝缘;接点牢固,不得松动,不得压绝缘层,不得露铜过长。(3)根据电路原理图检查接线的正确性。(4)自检后交实习指导教师检查,检查合格后进行通电试车。3、课题安全要求:(1)熔断器接线要正确,熔丝选择要正确,以确保用电安全。(2)电动机及按钮的金属外壳必须可靠接地。(

3、3)安装完毕控制线路板,必须进过认真检查后,才允许通电试车,以防止错接、漏接,造成不能正常运转或短路事故。4、成绩评定:项目内容配分评分标准扣分得分装前检查10分元件漏检或错检,每处扣3分线路安装50分(1)不按电路图接线扣25分(2)布线不符合要求,每处扣2分(3)接点松动、露铜过长、压绝缘层,每处扣2分(4)损伤导线绝缘或线芯,每处扣5分(5)漏套或套错编码套管,每根扣2分(6)漏接接地线扣10分通电试车30分(1)热继电器未整定或整定错扣5分(2)熔丝规格配错扣5分(3)每次试机不成功扣10分安全生产10分违规一次扣5分工时3h每超时5分钟扣5分评分五、实训报告要

4、求1、根据电路图画出该线路的布置图、接线图。2、整理实训数据,分析实训结果,认真书写实训报告,并回答思考题。①什么是电路图?在电路图中,电源电路、主电路、控制电路、指示电路和照明电路一般怎样布局?②电路图中,怎样辨别同意电器的不同元件?③简述板前明线布线的工艺要求20实训二:三相异步电动机的正反转控制安装一、实训目的1、学会正确安装按钮接触器双重连锁正反转控制线路2、学会正确检修按钮接触器双重连锁正反转控制线路二、预习要求1、倒顺开关的结构与使用要求2、电动机的结构及如何实现正反转三、实训原理1、双重联锁正反转控制线路电路图如图3-1所示:图3-1双重联锁的正反转控制电

5、路图2、双重联锁正反转控制线路控制原理:正转控制:按下SB1,SB1常闭触头先分断对KM2进行连锁(切断反转控制线路),SB1常开触头后闭合,KM1线圈得电,KM1自锁触头闭合自锁,KM1主触头闭合,KM1连锁触头分断对KM2进行连锁.电动机M启动连续正转.反转控制:按下SB2,SB2常闭触头先分断,KM1线圈失电,KM1自锁触头分断,KM1主触头分断,KM1连锁触头恢复闭合.SB2常开触头后闭合,KM2线圈得电,KM2自锁触头闭合自锁,KM2主触头闭合,KM2连锁触头分断对KM1连锁.电动机M启动连续反转.若要停止,按下SB3,整个控制电路失电,主触头分断,电动机M失

6、电停转.3、电路特点为克服接触器联锁正反转控制线路和按钮联锁正反转控制线路的不足,在按钮联锁的基础上,又增加了接触器联锁,构成按钮、接触器双重联锁正反转控制线路。该线路兼有两种联锁控制线路的优点,操作方便,工作安全可靠。四、实训内容1、设备、工具、仪表和材料:剥线钳、尖嘴钳、螺丝刀、电工刀、钳形表、万用表、摇表、控制板、导线、号码管202、训练步骤:(1)检查元件的好坏,如果不符合要求应予以更换。(2)按图2-1进行明线布线和套编码套管。要求布线横平竖直、整齐、分布均匀、紧贴安装面、走线合理;套编码套管要正确;严禁损伤线芯和导线绝缘;接点牢固,不得松动,不得压绝缘层,不

7、得露铜过长。(3)根据电路原理图检查接线的正确性。(4)自检后交实习指导教师检查,检查合格后进行通电试车。3、课题安全要求:(1)熔断器接线要正确,熔丝选择要正确,以确保用电安全。(2)热继电器接线要正确,整定电流整定要正确,以确保用电安全。(3)交流接触器联锁触头接线要正确,否则就会造成主电路中电源短路故障。4、成绩评定:项目内容配分评分标准扣分得分装前检查10分元件漏检或错检,每处扣3分线路安装50分(1)不按电路图接线扣25分(2)布线不符合要求,每处扣2分(3)接点松动、露铜过长、压绝缘层,每处扣2分(4)损伤导线绝缘或线芯,每处

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